小学生行为习惯养成教育专题培训会学习心得(精选多篇).doc

小学生行为习惯养成教育专题培训会学习心得(精选多篇) 第一篇：小学生行为习惯养成教育专题培训会学习心得 东泊庄完小 王满云 xx年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。 一、在课堂上，学习习惯最重要 1、关注书包文化。学生天天背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。 2、培养学生认真书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要注意各学科之间的协调运作，步调一致才能取得胜利。 3、教师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，达到事半功倍的目的。 二、在学校这个家庭中如何做人 1、培养学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时教师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到教师的伟大，进而影响到班务工作的执行。 2、助人的习惯。通过典型事例，教师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友善，意识到帮助他人同时也快乐自己的理念。 3、学会宽容培养自信。遇到学生之间不和谐的问题，教师要把握实质，通过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要及时发现他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断增强他的自信。 三、培养学生做事有序的良好习惯 1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习惯等培养学生做事有序的良好习惯。 2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思考，培养其积极主动性。 3、多让学生参加集体活动，给每个学生体验成功的机会，培养学生积极向上的觉悟。 第二篇：小学生学习习惯的养成教育 小学生学习习惯的养成教育 (2014-12-09 19:39:42) 转载 标签： 杂谈 小学生学习习惯的养成教育实施方案 一、课题提出的背景 小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期，他们如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。一但形成(来自好范 文网)习惯，就会变成人的一种需要，如果不这么做，就会感到很别扭，因为它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，这就是我们所说的“习惯成自然”。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。正规的学习是小学生的主要活动，学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为个体的一种需要的自动化学习行为方式。“五岁成习，六十亦然”，这句话说的也是行为习惯的重要性。良好的学习习惯的养成，不仅有助于学生顺利完成当前的学习任务，而且能使学生终身受益。 在教育教学过程中，我们经常可以看到这样的现象： 学生a：“我每天放学回家后，去玩电脑游戏，然后再写作业。” 学生b：“字丑一点有什么关系，我们班写作业数我最快。” 学生c：“作文可真难啊！老师逼急了，我就抄一下作文书。” ?? 显而易见，这些孩子的学习习惯不好。前苏联著名的文学家高尔基曾经说过：“假如学习成了习惯，那就反而会觉得愉快。”所以培养良好的学习习惯是快乐学习并且取得好成绩的必要前提。 二 、研究目标 （一）教师教学目标： 1、建立和谐的师生关系，提供良好的学习氛围。 2、加强对教材教法的研究，培养学生的学习兴趣。在这点上我要努力做到六个“了”，即：讲了—主要指教师，想了—对学生而言，练了—指学生，评了—指知识的反馈，笑了—指师生情绪，会了—指学习效果。 3、善于为学生创设成功体验的情境，树立学习自信心，强化学习兴趣。 4、加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导，让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展，养成良好的学习习惯。 （二）学生学习目标： 课堂学习习惯、阅读习惯、倾听习惯、表达习惯、作业习惯、书写习惯等各项学习习惯养成良好。 三、途径及方法 （一）、抓住关键期 小学一年级是培养良好学习习惯的关键期。因为这一阶段，学生刚入学校学习，学习成了他们的主要活动。他们对学习和学校生活都感到新奇、陌生，也面临着许多新的问题。这可以说是他们人生中的一大转折。在幼儿园时，以游戏为主，生活自由得多。而到小学，以学习为主，有了许多新的规范，如严格的学习时间，上课不讲小话不乱动，回答问题要举手发言，要按时独立地完成作业等。因此，在学习习惯培养上，这一阶段的可塑性最大，是培养的关键期。我要抓住这个关键期，为学生日后的学习打下坚实的基础。采取的具体措施如下： 第一，给孩子提出要求，并说明为什么要这么做，同时要进行训练，没有训练