新课标语文试卷(精选多篇).doc

新课标语文试卷(精选多篇) 第一篇：小学语文新课标试卷小学语文新课标试卷（1） 一、填空题： 1、 （语言文字）是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 2、 语文课程是一门学习语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。 3、 （工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 4、 课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与 价值观）三个维度设计的。 5、 课程目标的设计应着眼于（语文素养）的整体提高。 6、 课程目标的整体目标一共（10 ）条，其中第三条要求培养热爱祖国语言文字的情感， 养成学习语文的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 7、 语文课程评价的根本目的是为了促进（学生）学习，改善（教师）教学。 8、 你所任年级段，要求会认汉字（）左右、会写（）个左右。 9、 你所在年级段，要求课外阅读总量不少于（）字，背诵优秀诗文（）篇（段）。 １０、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的（）。 二、单项选择： １、 （）是学习的主体。 ａ、学生ｂ、教师ｃ、师生 ２、 （）是学习活动的组织者和引导者。 ａ、学生ｂ、教师ｃ、师生 ３、 以下（）是你所在 第二篇：2014新课标2高考语文试卷点评及试题分析2014新课标2高考语文试卷点评及试题分析（新东方版） 2014年6月7日、8日、9日高考，新东方优能中学名师王鹤潼针对2014年高考新课标2语文作文第一时间进行解析点评。 2014年高考如期而至,吉林省今年的高考语文试题显示出新课标的渐变特点。更加贴近生活，体现了稳中求变的新思路。 题型稳定：无论是病句、连贯的基础题，还是论述类文本阅读、选考类文本的大阅读，甚至是语言应用中的语言衔接题较之2014年都未有大变化。 创新：今年的文言文、成语加大了考生审题的难度，诗歌出现了比较两首诗歌的形式。 内容上既有对传统文化的反思，又能贴近社会热点时事引发学生思考。真正反映了新课标理念：要求学生全面发展，引导考生关注社会、提高社会责任感、思考人生。 2014年新课标2语文试卷点评 点评教师：王鹤潼 2014年高考如期而至，吉林省今年的高考语文试题显示出新课标的渐变特点。更加贴近生活，体现了稳中求变的新思路。 题型稳定：无论是病句、连贯的基础题，还是论述类文本词读、选考类文本的大词读，甚至是语言应用中的语言衔接题较之2014年都未有大变化。 创新：今年的文言文、成语加大了考生审题的难度，诗歌出现了比较两首诗歌的形式。 内容上既有对传统文化的反思，又能贴近社会热点时事引发学生思考。真正反映了新课标理念：要求学生全面发展，引导考生关注社会、提高社会责任感、思考人生 一、论述类文本阅读 【难度变化】下降 论述类文本词读相对去年的选材更加贴近生活，且容易被考生接受。从文章结构看，时司线索更为明显，结构划分更明确，所以整体词读起来难度不大。而就文章细节来看，文章的逻辑性以及文言文部分仍旧是考察 的重点、难点，也就文言文的考察不仅仅体现在文言词读方面。论述类文本词读的文言语段引用从2014年开始呈现逐年递增的趋势，所以考生应加强对这方面的理解。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 【难度变化】词读难度下降，试题难度增加。 从选文的出处看，2014年的文言文选自《明史》，2014的选段选自《旧唐书》，就其成书年份看，今年的文言文比去年更容易读懂。 【题型变化】 1、以前一直考察的对人物性格的分析概括题删去。 2、此次考试加入了新题型，也就是文言语段的断句，考察学生文言文的语感以及断句能力。虽然难度有所增加，但是以选择的形式出现会降低学生的压力，进行对照比较会得出正确答案。 (二)古代诗歌阅读 【难度变化】降低 两首诗都是七言绝句，从篇幅上看短小精悍，从语言上看通俗易懂，所以方便考生理解诗中所表达的内容及感情。 【题型变化】 往年都是对一首诗进行赏析，而今年选了两首，在形式上看似复杂，但内容没有了阅读理解的障碍。 三、文学类文本阅读 小说总体难度变化不大。整个文章对人物的心理刻画细致而精妙，多种叙事手法并用，生动而丰富。选段在文章最后加了一段后记是形式上的创新，同时在最后一题中出现了对这一结构的考察，需要考生从结构和内容中着手分析。 四、实用类文本阅读 考察重点依旧是筛选整合文章信息。试题最后加入的相关链接是从2014年新加入的考察点，今年继续沿用。学生在词读时应注意相关连接的出处以及和原文中哪些部分相契合。答题时要注意答题格式，也就是有没有总分的结构，这样才能表达得有逻辑。 五、语言文字应用 成语部分出现了题型的变动，让考生选成语填到与段中，而且所给的成语乍看之下区别度不大，并且有语义的交叉，也就是要求考生对近义成 语的含义有所区别。图文转换部分加强了描述性及实用性，