校园安全与防范 37页.pptVIP

心肺复苏所适应的环境状态 适应症：因各种原因所造成的呼吸、循环骤停（包括心搏骤停、心室纤颤及心搏极弱）。 禁忌症：胸壁开放性损伤；肋骨骨折；凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者，可不必进行复苏术。 单人徒手搬运可采用抱、背、扶等方式 双人徒手搬运可采取拉车式、椅托式、手托式等方法 搬运工具可采用担架、木板、床单、躺椅等物 脊柱骨折伤员必须用平托式搬运，且平躺在木板上 伤员转运 急救篇 简易担架制作 绳索 床单 实操演示 急救篇 广西新聚优教育投资管理有限公司是一家专业从事教育资源整合、投资和运营服务的教育机构。 公司管理团队凝聚了来自于北京、上海、重庆的菁英人士，汇聚了丰富的行业背景，建立全国性专家智库，与国内教育专家共谋新业。公司团队在广西拥有一流的大中专院校、中小学院校渠道资源，并与政府、企业和公益组织建立良好的沟通。 公司立足东盟，紧贴市场需求，通过与国内优秀院校和机构、教育品牌合作，整合优质教育资源，高起点规划、高标准建设、高质量管理，树立中国领先的教育投资、管理、培训的精品机构品牌。 公司简介 继续教育、公民技能培训、 在线教育和教育项目孵化。 我们做“优质教育资源供应商”。 主营业务 地址：广西南宁青山路广西职业经贸学院70810室 电话：（0771）5326700 按部位分 * * 直接压迫法是最简便易行和最有效的方法，可以止住大多数出血。如果手边没有敷料，可以用戴手套的手指压迫。抬高患肢和压迫动脉止血点已经不被推荐，因为效果不确定 自制止血带：可以使用三角巾，至少宽2.5cm，置于出血部位上方5cm，使用棍状物体制作绞盘，记录时间。 * 敷料可以避免伤口感染，使用原则。 * 长途转运时可能需要固定骨折 * 不要试图纠正畸形，露出皮肤的骨头不要还纳 夹板不要绑太紧 * 临时夹板举例 * * * 安全意识与救援技能 高级培训系列课程 《校园安全与伤害防范》 全国应急安全与救援高级课程专家组 中国人民大学经济法硕士，执业律师。 中国登山协会高级安全顾问 壹基金救援联盟监事会监事长 国内公共安全与应急管理体系专家 北京雅途户外文化发展有限公司董事长 广西新聚优教育投资管理有限公司董事长 民政部《紧急救助员》职业培训高级讲师 国家《紧急救助员》职业资格技能鉴定考评员 2008年开始，至今已开展过多项应急救援以及安全知识方面的培训课程，直接受益者达六万余人。 专家组组长：罗全有（新浪微博:陶冶救援--雪狼） 目 录 1、校园安全防范的重要性 2、学校伤害事故的界定 3、校园伤害事故的分类 4、校园伤害事故的安全防范 5、常见创伤的处理方法与原则 一、校园安全防范的重要性 校园伤害事故的普遍性和客观性 校园伤害事故的危害性 事故责任认定 维权适用法律 二、学校伤害事故的界定 所谓学校伤害事故是在学校组织实施的校内外活动(包括体育课、体育竞赛和课外活动)，以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其它设施内发生的，因过失或意外造成在校学生人身伤害或者死亡，以及对他人造成人身伤害或者死亡的事故。 三、校园伤害事故分类 一、学校责任事故 校方故意 1．校方直接故意 2. 校方间接故意 校方过失 二、学生及其监护人责任事故? 三、第三人责任事故 四、受害人和第三人存在共同过错的责任事故 ? 四、校园伤害事故的安全防范 校方 1、安全意识原因 2、器材设施原因 学生 1、安全意识原因 2、纪律性原因 意外 1、安全意识原因 2、学生心理状态异常 3、学生的特异体质 1 29 300 伤亡 事件 不安全行为 海因里希法则 木桶原理 由美国管理学家彼得提出： 决定木桶盛水量的多少， 关键因素不在于其最长的板块， 而是其最短的板块。 五、常见创伤的处理方法与原则 韧带损伤 加压 冷敷 如果在受伤后，立刻在受伤部位进行按摩或者是热敷就会增加这个部位的血液循环，从而导致受伤部位血液增加，反而会导致受伤部位更加剧烈的肿胀，是一种错误的方法。 开放性创伤 检查是否有严重外出血 如果有，立即呼120 加压止血 防止失血性休克 一般性出血，包扎伤口。（不移动异物） 骨折 检查伤情 意识 呼吸 循环 局部伤情 拨打120 止血 包扎 固定 韧带损伤 部 位：多发生踝关节 、腕关节、肩关节和膝关节. 治疗方法: 主要是止痛和加快消肿.局部冷敷, 加压包扎,抬高伤肢. 如何预防:使用支持保护带;减少冲撞;多做关节练习; 外伤急救 出血的分类和处理 伤口的类型和一般处理原则 特殊伤口的处理 包扎和固定技术 急救篇 出血类型（