大学校园空间持续成长的原理和规划方法.pdf

校园规划 AMPUS PLANNING C 【文章编号】1002 - 1329 (2002) 05 - 0024 - 05 [编者按] 2001 年 12 月 3 日- 4 日, 在北京大学召开了“海峡两岸‘大 学的校园’学术研讨会”, 来自海峡两岸的学者就大学校园的规划和建 设等问题进行了学术交流。本刊从这次研讨会交流论文中选取了5 篇 , 以飨读者, 期望对我国校园的规划和建设有所启示。 本栏目特约主持 : 北京大学吕斌教授。 　大学校园空间持续成长 　　 　　　　　的原理及规划方法 吕 斌 【摘要】通过对 900 多年来国内 【中图分类号】TU98414 1960 - 1970 年代 , 国外, 外大学空间形成与变化历史的考 【文献标识码】B 例如象法国和日本等国家原来在 察分析 , 指出开放空间是大学校 城区内的具有历史传统的一批大 园形成与持续成长的媒介, 而开 1 　大学与大学的空间 学 , 为了解决城市发展过程中土 放空间的聚合力及对聚合空间的 大学是接受高等教育和从事 地利用的经济效益与校园空间用 开放力正是大学空间形成与变化 研究的场所 , 其主体是教师与学 地紧缺的矛盾 , 曾出现了纷纷向 的基本原理。并结合北京大学校 生构成的共同体。1970 年代以 郊外迁移的潮流。然而 , 在郊外 园规划, 提出了实现具有传统的 后 , 伴随信息网络技术的发展 , 新开辟的大学校园、校区或大学 大学校园空间持续性成长的规划 有人曾认为“大学的形式是集中 城及周边地区由于长时间形不成 方法。 在一个特定场所的时代已消失”, “人气”和所谓的“文化氛围”, 【关键词】大学校园 ; 原型 ; 持 即认为大学的形式完全可以是分 使人们最终认识到大学的空间是 续成长 ; 校园规划 散的、虚拟的 , 而 “面对面” 一种文化的空间 , 是需要长时间 (Face to Face) 的知识传授和交 培育的空间 , 尤其是扎根于地域 PRINCIPLES OF SPATIAL SUS 流的传统方式完全可以由“桌对 的、具有历史传统的“老校”的 ( TAINABLE GROWTH AND PLAN 桌” Table to Table , 屏幕桌面 校园文化氛围与内涵的 , 决非一 NING METHODOLOGY OF CAM 对屏幕桌面) 的方式所取代。另 朝一夕可以形成。因此 , 如何建 PUS 一方面 , 伴随交通手段的发达 , 立大学校园空间与城市空间发展