（江苏专用）2018年高考历史总复习 历史重大改革回眸 第1讲 古代中外重大改革教师用书 人民版.docVIP

第1讲　古代中外重大改革 江苏考试说明　1.梭伦改革。2.商鞅变法。3.北魏孝文帝改革。4.王安石变法。 一、梭伦改革 1.背景 (1)贵族与平民矛盾的激化：贵族在政治上把持国家政权，在经济上占有大量财富，肆意剥削平民。 (2)贵族与工商业奴隶主矛盾尖锐：随着雅典工商业的持续发展，工商业奴隶主阶层逐渐形成，但他们在政治上没有地位。 (3)萨拉米斯危机暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾。 (4)解决危机的尝试先后失败。 ①建立僭主政治的尝试——基伦暴动。 ②对原有体制改革的尝试——《德拉古法典》。 2.内容 (1)经济 (2)政治 3.影响 (1)对雅典 ①打击了氏族贵族的势力，完善了雅典政治体制，促进了雅典国家的形成。 ②奠定了雅典民主政治的基础。 a.取消债务奴隶制的改革，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。 b.按财产划分社会等级和其发展社会经济的改革，巩固了贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。 c.完善了雅典的国家制度，为雅 d.梭伦依靠法律解决社会矛盾的方法、梭伦的价值观以及在改革中创立的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典民主政治具有重要的意义。 (2)对西方：对欧洲历史产生了深远的影响，奠定了西方民主政治的基础。 二、商鞅变法 1.时代背景 (1)政治格局：宗法制瓦解、战国七雄形成。 (2)经济：土地私有制逐步形成。 (3)阶 (4)思想文化：形成“百家争鸣”的局面，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。 2.变法的准备与成功条件 (1)商鞅热衷于法家学说，从政愿望强烈。 (2)建功立业的首选目标：魏国。 (3)商鞅离魏奔秦：秦孝公求贤若渴，招揽人才。 (4)商鞅到秦后：晋见秦孝公，提出自己的主张，建议变法改革，富国强兵，主持变法。 (5)取信于民：“南门徙木”。 (6)商鞅在秦变法：以法家理论为指导，在秦孝公的支持下全面推行变法。 3.措施(强国之术) (1)经济 (2)军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。 (3)政治 (4)社会习俗 4. (1)政治 ①废除了世卿世禄制度；实行按军功授爵的二十级爵，打破了贵族世袭制，加强了秦军的战斗力，新兴的军功地主成为维护秦国封建统治的重要支柱。 ②秦国基本上建立起了封建专制中央集权政治体制。 (2)经济：废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制，促进了秦国社会经济的发展。 (3)军事：奖励军功，实行“军功爵制”，提高了军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。 三、北魏孝文帝改革 1.社会背景 (1)阶级矛盾：北魏统治腐败，赋税繁重，阶级矛盾尖锐。 (2)民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。 (3)统治危机：北魏社会动荡，人民起义不断，北魏统治面临沉重危机。 2.有利条件 (1)北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂割据局面。 (2)拓跋部受中原文化的影响，逐渐由游牧生活转向农耕经济为主的定居生活。 (3)北魏重用汉族儒生、兴办太学，吸收汉族先进文化。 3.内容 (1推行均田制 ①时间：485年。 ②内容：露田不得买卖；桑田可以买卖；农民要承担一定的徭役和杂税。 ③作用：保障了统治阶级利益；有利于限制土地兼并和调动农民生产的积极性；保证了统治政权的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展。 (2)整顿吏治 ①措施：官吏任期由政绩决定；严惩贪赃枉法的官吏；实行俸禄制。 ②作用：相 (3)迁都洛阳 ①目的：为减轻改革的阻力，加强对黄河流域的统治。 ②概况：493年，以讨伐南朝为名，由平城迁都至洛阳。 ③作用：为改革提供了地理环境和文化氛围。 (4)革除旧俗 ①禁止士民穿胡服，一律改穿汉服。 ②讲汉话。 ③改汉姓：将鲜 ④通婚烟：提倡鲜卑人与汉人通婚。 4.影响——北方经济的恢复与民族融合 (1)促进了北方农业生产的发展。政府收入增加，农业水利工程兴建，新的耕作技术得到推广，北魏的农业生产逐步发展到一个新的水平。 (2)促进了洛阳的繁盛。洛阳成为全国的政治中心和当时最大的商业中心，还是一个国际性商业城市。 (3)北方民族大融合：促进了以鲜卑 四、王安石变法 1.变法背景 (1)积贫积弱局面的形成：北宋统治者实行“守内虚外”的军事部署政策以及冗官、冗兵、冗费现象的形成。 (2)阶级矛盾尖锐：土地兼并严重，农民负担沉重，起义不断。 (3)民族矛盾尖锐：辽和西夏 2.有利条件 (1)以整顿吏治为中心的“庆历新政”，揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。 (2)面对财政危机严重、社会矛盾尖锐的情况，宋神宗支持王安石进行变法。 3.内容及作用 项目 领域 目的 措施 内容 作用 经济： 富国 之法 改　变　积　贫　局　面 均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 政府的物资需求和供应得到较