1 背影_教案.pdf

初中语文八年级下册-教学设计-教案-1 背影 1. 背 影 教学目标 1．掌握本文的生字生词，有感情地朗读课文。 2．学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实 真挚的语言风格。 3．理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。 教学重点 学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实 真挚的语言风格。 教学难点 理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。 教学方法 诵读、讨论法 课时安排 2课时 1 初中语文八年级下册-教学设计-教案-1 背影 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 布置预习作业： 通读课文，疏通文字，把握 文章大意。 预 习 抄写课后字词积累两遍。 完成预习作业。 利用 网络、图书馆查找关于 作者生平的资料。 要求：在课文中给生字生词注音。 播放腾格尔的《父亲和我》 导 入 听歌曲，与本文建立联系。 导入新课。 1．听写字词。 1．准备听写本。 2．请学生根据所查资料为大家介 2. 动笔记下作者的重要内容，并做 检查预习 绍朱自清先生以及本文的写 补充。 作背景，教师补充。 3．朗读课文。 3．请学生朗读课文，纠正字音。 1．请学生谈谈对课文的整体感 1. 默读课文，思考后与前后左右的 受，可以谈某一句话，也可以 整体感知 同学交流，最后全班分享。 谈某个细节。 2．朗读课文。 2．学生有感情地朗读课文。 文章一共几次写到背影？请 在文中标画出来并分析。作者想 默读课文，将文中描写“背影” 表达什么样的中心？ 的地方画出来，并分析。提示：分 品读课文 明确： 析时要结合上下文的语境与作者当 四次，第一次是怀念父亲， 时的心境。 惦记背影；第二次是望父买橘， 刻画背影；第三次是父子分手， 2