初中生物教师课堂管理行为研究-山西大学教育硕士.doc

山 西 大 学 2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 初中生物教师课堂管理行为研究 作者姓名 辛 晓 宏 指导教师 徐冰鸥 副教授 苏建庭 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2007年3月－2009年7月 二○○九年七月 A Thesis Submitted for 2009 Master of Education Degree at Shanxi University Research On Classroom Management Behavior of Biology Teacher in Junior High School The author’s name Xiaohong Xin Supervisor Bing’ou Xu Associate Professor Jianting Su Senior Teacher Major Master of Education Filed of Research Education Management Department College of Education Sciences Research Duration Mar.2007—Jul.2009 July 2009 目 录 第一章 引言 1 1.1研究背景与问题的提出 1 1.2相关文献综述 3 1.3研究目的和意义 3 1.3.1 课堂教学 6 1.3.2 课堂教学 6 第二章 相关概念的界定与探讨 6 2.1 相关概念的界定 6 2.1.1 课堂管理 6 2.1.2 课堂教学 6 2.1.3 课堂管理行为 7 2.1.4 有效课堂管理行为 7 2.2 探讨：以人为本的课堂管理行为 7 第三章 初中生物教师课堂管理行为现状调查与分析 9 3.1 初中生物教师课堂管理行为现状调查 9 3.1.1研究对象的选取 9 3.1.2研究方法的选取 9 3.1.3研究结果统计 9 3.2 初中生物教师课堂管理行为现状分析 14 3.2.1教师课堂上教学行为有效性状况 14 3.2.2课堂教学环节中管理行为状况 16 3.2.3课堂“三维目标”达成中管理行为状况 18 第四章 影响初中生物教师课堂管理行为因素分析 20 4.1 学校因素 20 4.1.1 学校教育环境 20 4.1.2 学校教育管理 21 4.2 教师因素 21 4.2.1 教师自身教育理念 22 4.2.2 教师自身素质 23 4.3 其它因素 25 第五章 改善初中生物课堂有效管理的建议 27 5.1 优化学校环境，为教师课堂管理行为转变提供有效支持 27 5.1.1 优化学校教育环境 27 5.1.2 完善学校教育管理 29 5.2 提升教师素质，为教师课堂管理行为改善提供有效支持 30 5.2.1 更新会内化教师课堂管理理念 30 5.2.2 加强教师课堂管理行为技能培训 32 5.2.3 实施以人为本的课堂管理行为 35 参考文献 37 附录一 初中生物教师课堂管理行为观察量表 39 附录二 教师有效教学行为调查问卷 40 发表文章目录 44 致 谢 45 个人简况及联系方法 46 CONTENTS Chapter 1 Introduction 1 1.1 Selected topic background 1 1.2 Relevant documents summary 3 1.2.1 International research condition 3 1.2.2 Domestic research condition 4 三、The purpose and significance of this issue 4 Chapter 2 The definition and Discussion of related concepts 6 2.1 The definition of related concepts 6 2.1.1 Classroom management 6 2.1.2 Classroom teaching 6 2.1.3 Classroo