健康教育学b卷-复旦大学精品课程.doc

复旦大学公共卫生学院 2013～15题，每题1分，共15分） 1、以下那一项是控制烟草消费最有效的单一措施( ) A、全面禁止烟草广告和促销活动 B、健康警语和限制焦油 C、禁止向未成年人销售烟草及制品 D、烟税和价格政策 E、建立无烟区 2、被人们称为“无声的杀手”的是 ( ) A、高血压 B、糖尿病 C、吸烟 D、酒精性肝硬化 E、艾滋病 3、下列哪项不是个体水平的行为改变理论（ ） A．行为变化阶段模式 B．健康信念模式 C．社会认知理论 D．理性行为理论和计划行为理论 E．知信行模式 4、流行病学诊断的核心内容是（ ） A、了解社会资源 B、了解人群的生活环境 C、了解人群的生活质量 D、了解组织和资源 E、了解人们的健康问题 5、以下属于纸烟中的有害成分的是 ( ) A、尼古丁 B、潜在性致癌物 C、一氧化碳和烟尘 D、焦油 E、以上均是 6、烟草中尼古丁的最大危害在于 ( ) A、成瘾性 B、破坏人体输氧功能 C、诱发异常细胞生成 D、加速动脉粥样硬化 E、导致癌症 7、1986年首届世界健康促进大会发表了（ ） A、雅加达宣言 B、宋兹瓦尔宣言 C、渥太华宣言 D、曼谷宣言 E、阿德莱德宣言 8、当某地发生传染病大流行时，进行传播活动时的最主要要求是 ( ) A、保证效果 B、速度快 C、准确 D、经济 E、科学性 9、传播效果中的最低层次是 ( ) A、健康信念认同 B、知晓健康信息 C、态度转变 D、采纳健康的行为 E、以上都不对 10、卫生部规定的“全国高血压日”是 ( ) A、每年10月6日 B、每年9月8日 C、每年10月8日 D、每年9月7日 E、每年6月6日 11、大多数学者公认的美国现代健康传播的开端是 ( ) A、Stanford AIDS Prevention Program B、Stanford C、StanfordPrevention Program D、Stanford Heart Disease Prevention ProgramStanford Social Marketing Program 12、人类行为的根本动因是：（ ） A、刺激 B、知识 C、需求和需要 D、个性 E、激励 13、健康促进的基本策略是：（ ） 社会动员 B、健康宣传 C、环境支持 D、制定政策 E、行为改变 14、体液中含HIV最多的是 ( ) A、阴道液 B、乳汁和泪液 C、血液和精液 D、汁液和唾液 E、以上都不对 15、美国食物和药品管理局建议高血压患者应将钠摄入量减至每天不超过 ( ) A、2g B、4g C、6g D、8g E、10 g 多选题（15题，每题1分，共15分） 1、关于需求评估的陈述，正确是：（ ） A、需求评估需在计划执行前完成 B、可以帮助确认更适合的计划和资源的利用 C、没有执行需求评估会使重要健康议题受到妨碍与延迟 D、需求评估对于解决社区的优先问题没有帮助 E、需求评估是项目策划者通过确定目标人群的需求并决定这些需求是否得到了满足来分辨和确定什么是和什么应该是之间的差距的过程 2、在数据收集方法中，面对面访谈（face-to-fact interview）的优点包括：（ ） A、高应答率 B、灵活性 C、获得深入的数据 D、融洽 E、低成本 3、关于项目的目的（Goals ）和目标（Objectives）的陈述，正确的是：（ ） A、目的指出了项目的总体方向 B、目的可以由以具体条目测量 C、目的一般需要较长的时间才能完成 D、目标相对于目的更加精确和代表着小的步骤，如果完成这些步骤，将达到目的 E、目标包括了项目的所有方面或项目的组成部分 4、项目评价的目的包括：（ ） A、确定有关改善健康状况的目标的实现 B、改善项目的执行情况。 C、形成政策决定 D、向项目资助者和社会表明责任的履行情况 E、必要时拯救项目 5、关于学校健康促进的特征的表述正确的是：（ ） A、通过学生家长和社区的共同参与、合作，创造有利于学生健康发展的支持环境 B、通过改善物质环境促进学生的健康状况 C、强调学生主动参与健康课程，发展与健康有关的只是和技巧 D、开展以教师为主导的健康教育 E、积极促进教职员工的健康 6、、使用多个干预活动的优点包括：（ ） A、 以多种方式“敲打”目标人群 B、在任何目标人群内提倡多种学习方式 C、在目