绿色植物在光下制造淀粉教学设计指南.docVIP

?绿色植物?教学设计????????? 一、教学目标1.理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。2.实验验证绿叶在光下制造淀粉。 3.阐明光合作用的概念。 4.尝试设计实验方案，掌握操作技能。 二过程与方法? 通过实验，让学生积极参与探索知识的发生过程，认识绿叶在光下制造的有机物是淀粉，理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及其原理，从中归纳出光合作用的概念。采用小组实验,合作探索，突出过程探索式教学。培养学生体验生物探究中的科学方法。 三情感、态度与价值观 通过实验探索,?明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。 重点和难点 1.探索绿叶在光下能否制造淀粉。? 2.为确保实验顺利进行，对实验过程和实验结果进行分析。 教学过程 1.叶片的基本结构。 2.蒸腾作用的意义。绿叶在光下制造淀粉 1．课前准备：教师提前一天准备一盆生长旺盛的天竺葵，让部分学生参与，共同完成63页实验的“方法步骤”的第一步暗处理。第二天早晨再完成第二步选叶遮光。 2．按照“方法步骤”第三步、第四步、第五步，分组完成实验，并3．讨论：通过实验现象你能得出什么结论？ 4．分析思考实验中的以下问题： （1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ （2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来？ （3）为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要使用酒精脱色并应隔水加热？ 在上述实验过程中，你有哪些问题？你认为还有哪些需要改进的地方？ 五、知识归析 实验：绿叶在光下制造淀粉暗处理选叶遮光光下照射 酒精脱色清水漂洗滴加碘液 ?清水漂洗观察现象???