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浅议体育教学中师生关系现状、原因及应对策略 南京师范大学第二附属高级中学 崔艳昌 摘要：师生关系和谐对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高有直接的影响，体育教师应该根据体育学科师生关系淡薄的现状，分析其生成的原因，找出相应的对策，处理好师生关系，让其成为提高教学质量的推动力。 关键词：体育教学 师生关系 和谐 随着素质教育的不断深入推进，体育课程在学校的教育教学中发挥着越来越重要的作用。上好体育课，让学生在体育课上学到强身健体的方法，逐步建立起终身的体育的意识是我们每位体育教师需要也是必须做好的事情。那么怎么上好体育课，我认为首要任务就是体育教师要处理好与学生之间的关系。体育教学中的师生关系作为学校师生关系的一种，有跟其他学科师生关系的共性，也有其特殊的地方。体育教师要提高教学质量，促进学生的全面发展，就必须在整体了解师生关系的背景下，分析体育教学的独特性，构建适合并服务于体育学科教学的和谐师生关系。 高中体育学科师生关系现状 作为体育教师我有个深刻的体会，绝大多数学生热爱上体育课，他们在体育课前休息的时间就涌出来打篮球就是很好的证明。但有一个真实的现象就是大部分学生不喜欢跟着体育老师按部就班的上课，从上课铃响之后才懒懒散散到指定地点整队就能看得出来。一学年的体育教学下来，学生认识老师，绝大多数的认识只限于学生知道老师的姓或是名字。老师也只能叫出小部分学生的名字，真正了解的学生并不多。这应该是确确实实存在的比较普遍的现象，这种缺乏了解、缺乏沟通的应付式的师生关系，跟我们现在提倡的学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得师生交往关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立苏霍姆林斯基“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。相互倾听、接受和共享中实现精神互通，共同去创造意义的活动体育教学是一项艰辛的劳动，教师在付出复杂的脑力劳动的同时还要会出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深切的热爱．执着的追求，才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质，全身心地投入到教育、教学中去，克服重重困难，很好地完成教学任务。正是有这样对体育教育的热爱才会有对工作的责任心。有了责任心的教师会是学生最信赖老师。是对学生心灵上的支持，学生从中看到希望，获得自信、勇气和力量。