课题内环境及稳态.doc

课题：内环境与稳态 教学对象： 高三年级学生 课时： 2课时 提供者： 杨丽芳 单位：凤庆县第一中学 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ? 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识目标：１．内环境的知识（理解）２．稳态的概念及其生理意义(理解)．?图形辨析能力 2．?分对立统一及相互联系的观点析综合能力．整体与局部的关系 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） ?教师通过问卷调查，谈话，预习思考问题等方面了解 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ?教学法：谈话法 讨论法 学习方法：比较，分析，综合 教学重点：稳态的概念及其生理意义稳态的概念 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学内容 一．内环境 ? 3．细胞外液的成分： ①水：最多． ②无机盐离子：K+,Na+,Ca+,Cu+,Zn+,Mn+,Co+,HPO42-,HCO3-,Cl-,I,F-. ③气体：O2,CO2. ④有机化合物：脂类，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，维生素． ⑤激素． ⑥代谢物质：CO2,NH3，尿素． 4．内环境的作用： 由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换 二．内环境的稳态 １．影响内环境理化性质的因素：PH，渗透压，温度等 ２．正常人血液的PH为7.35~7.45，过高或过低超过0.4个单位就会出现碱中毒或酸中毒 正常人的体温为37.5℃，临床观察表明：P.14 正常人血浆的渗透压在37℃时约为770Kpa,相当于生理盐水的渗透压 ３．调节血液PH处于正常范围的方式：缓冲物质(对)的缓冲作用 缓冲物质：弱酸－强碱盐，如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4 （1）代偿性调节反应：内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，并产生一些反应，来减小这种变化． （2）神经—体液调节 归纳：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态． 说明：稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对恒定的． 三．稳态的生理意义 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．当稳态遭到破坏时，就会引起细胞新陈代谢紊乱，并导致疾病． 如：体温升高：酶促反应受阻，代谢紊乱； 体内尿素和无机盐过多：尿毒症； 低血钙：骨软化病（成人），佝偻病（儿童） 　　　高血钙：肌无力 ? ? ? ? ? ? 典型例题 １.（2007全国Ⅱ理综）人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有? A.蛋白质消化分解成氨基酸????????????? B.神经递质和激素的合成 C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水??????? D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ２．（2006广东生物）下列属于人体内环境的组成成分是 ???? ①血浆、组织液和淋巴?? 　　 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ???? ③葡萄糖、CO2和胰岛素??? 　④激素、递质小泡和氨基酸 ??? A．①③??? B．③④?????? C．①②??? D.②④ ３．（2002粤豫桂生物）下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是 A ．肺泡腔内的气体??? 　B ．小肠腔内的消化液 C ．心室腔内的血浆??? 　D ．膀胱腔内的尿液 ４．（2001江浙理综）人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 A．血浆量增加???? B．组织液减少???? C．组织液增加???? D．淋巴减少 ５．（1996上海生物）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液 A.①④????????? B.②③??????????? C.②④???????? D.①③６．（1989全国）在下列图示中,正确表示血液、组织液、淋巴三者之间关系的是A 教学后记 关于内环境的成分要注意：内环境是指机体内的细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴，有时还包括脑脊液、房水等．但是呼吸道中的液体，消化腔中的消化液等不属于内环境成分． 稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对稳定的． ? 正常人血浆的渗透压在37℃时约为770Kpa,相当于生理盐水的渗透压 ３．调节血液PH处于正常范围的方式：缓冲物