艰辛而美好、煎熬而快乐国陪时光,在茫茫网络上留下了.doc

漫漫国培路，来也匆匆，去将匆匆。大家都是在百忙之中，参与国培、相聚国培，共渡这忙碌而充实、艰辛而美好、煎熬而快乐的国陪时光，在茫茫网络上留下了学习生涯中非同寻常的印记，相传会很久、很遥远。 国培，或许您感到是在浪费时间，或许您感到是一种累赘，或许您感到是流于形式的一种学习方式。但是，不少的老师，确确实实在国培的帮助下走出了认识的困惑、教学的困惑，从国培中受益匪浅，从国培中获得提升。 冰冻三尺，非一日之寒；千锤百炼，方能开山劈石。珍惜最后的国培时光，争取留下更多美好的印记，同时为自己开创新的教学生涯奠定基础。 本期简报，主要是选择寥寥几篇研修日志 和第二次作业，与大家学习、交流、共勉。 针对现在学员们对作业的要求模糊的认识，以及各班级批阅作业标准的问题，本班第二次作业的批阅主要采用两种方案： ??? 一是进行一节课的教学设计，也就是通常说的教案设计，但要体现与自己第一次作业的问题、及解决思路的衔接，对每一环节的设计能清楚看出设计的意图、目的 (最好有设计意图的说明)； ????二是进行教学设计预案，也就是针对第一次作业中提出的问题，把解决的思路和措施具体细化(举例说明)，有些类似经验总结、论文式。 ????同时，本班创新性成果的批阅也主要采用三种方案： ????一是按创新性成果中公布的要求； ????二是，把第二次作业的教学设计(教案)拿去上课实践检验后，进行反思、完善，包括采纳学员们在网上交流的意见，专家的指导，形成一份优质教学设计，作为教案典范，更作为自己今后教学设计的模式； ????三是可以写成论文式的，具体说来也就是经验总结式的，作为自己今后教学设计的经验参考。 ????创新性成果，应该是理论与实践相结合，把本次学习培训与教学实践结合，通过实际的教学实践才能说形成自己的创新性成果，并用实例加以说明，否则就会是纯理论化的设想，对已无益。 一点收获 发布者：覃梅安 发布时间： 2012-11-27 19:40:03 ?在现代的教学中，我体验最深的是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是我们课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ??相关评论: 温景安 ????发表于：2012-12-1 15:15:32 参与式教学的理念就是要发挥学生学习的主动性，以活动促进学习，教师少讲、精讲、重引导，这也是适应学生学习的规律。 反　思 发布者：韦慧兰 发布时间： 2012-11-25 11:24:25 我县段考已经结束了，这是七年级学生进入初中后面临的第一次重要的考试，也是我第一次接手地理教学之后的第一次考试。我上两个班的地理，两个班的成绩有一定的差距。一个是我自己的班级，学生上课纪律还可以。另一个纪律相对差，上课时总是不能按照我预先设计的程序上课的。从差距当中我反思自己的教学，寻找问题所在。 一、在教学中，教法很重要。如果教法不得当，不利于学生思维的培养，也不利于学生对知识的吸收。七年级学生思维比较简单，面对突然增多的五六门功课，他们无所适从，也缺乏合适的方法学习地理。所以老师在授课的时候，注重讲究教法，采用启发式教学方法，分层次设置问题，层层深入，引导学生由表及里地探索知识，同时也能教会学生如何思考。 二、培养学生兴趣，让学生喜欢学地理。课堂上所用例子讲究生活化，趣味性，让学生感受到地理知识并不是很枯燥的理论，而是生活的好帮手。课堂上鼓励学生多动脑，勤动手。老师及时地关注学生的表现，给予鼓励，让他们充满信心学习地理。 三、多关注学困生。一个班总有十几号不喜欢学习的学生，还有几个是上课不听还捣蛋的学生。多关注这些学生的心理需求，给予他们表现的机会；对待学困生要有耐心，只有老师反复耐心地教育感化，才可能能将他们心中对地理的排斥消除掉。只有把一个班的尾巴缩小，直至砍断，才能提高整个班级的整体水平。 参加国培以来，我也从很多优秀课例中学习到了很多教学方法，也从专家的课堂上学习到了很多教学理论。我想我会继续努力学习，国培结束之后也要不断地钻研教学，为了自己的工作，更加为了学生的发展。 相关评论: 温景安 ????发表于：2012-11-27 15:52:04 学而思不足，知不足而究变法，因变法而有长进。 利用插图，培养学生发现问题的能力 发布者：蒋彩莲 发布时间： 2012-11-19 11:15:31 新课标的理念之一，就是改变地理学习方式，让学生从传统教学中的“接受者”转化为有机会主动参与、