广州版四年级上册Module 2 My house 教学设计.doc

Unit 3 Welcome to my house 第一课时 一、教学内容 教科书P的词汇和P的 with Language。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1. 词汇。 “四会” 掌握词汇：living room, kitchen, bathroom, study, fridge 2．掌握句型。 能用There is/are...句型介绍和描述某个地方有什么东西。 3.语法：掌握描述某个地方存在一样东西的句型There is...和某个地方超过一样以上东西的句型 There are...。 （二）语言技能目标 1．能够按”“四会”要求学习和掌握上述单词。 2．能够自然流利地说出上一单元学过的某些家具名称。 3．能正确使用“There be...”的句型描述一个地方有什么东西，如描述某个地方存在一样东西时用句型There is...和某个地方存在超过一样以上东西时用句型 There are...。 4．能够在恰当的情景中结合新旧知识与他人进行交流和分享。 （三）情感态度目标 1．通过各类游戏和诗歌，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。 2．通过联系生活，把生活教学化，结合话题为学生提供学习的环境，提高学生的学习兴趣和积极性，增强学习的注意力。 （四）学习策略目标 1．鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。 2．培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略。 3．鼓励学生懂得联系学习和生活实际，积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略。 （五）文化意识目标 通过教师提供的不同房子图片，初步了解各式房子的特点，扩展学生的视野。 三、教学重点 1.能根据“四会”“三会”的教学要求掌握本课词汇。 2.能自然流利地运用本课所学知识结合现实生活，运用于交际中。 四、教学难点 1.一些单词的正确发音，如 garage, tissue等。 2.有关There be...句型的单、复数形式，并且初步接触不可数名词tissue的概念。 五、教学过程 （一）热身复习 Chant: My bedroom On the wall there is a map, Near the door there is a bed, Against the wall there is a wardrobe, Near the wardrobe there is a window. You can see my big map, You can see my big bed, You can see my big wardrobe, You can see my big window. Under the big window, You can see the big desk, On the desk there is a small bag. 2.由上面的chant 转入游戏Let’s play a game: Dragon, dragon, say as I say。由老师做龙头，开始玩单词接力比赛。这次的主题是Bedroom, 复习bedroom里一些家具的词汇。（教学资源 课堂游戏1） Dragon: What is in the bedroom? S1: The bed is in the bedroom. 【通过chant 和游戏，让学生在轻松、有趣的环境下重现家具及介词等单词,为后面学习提供充足的词汇量。】 3．宣讲教学目标：This is the bedroom, but what about the other rooms in the house? Yes, lets talk about “house”today.除了认识bedroom，你还知道有什么房间？让学生自己说，可说中文。（学生边讲老师边初步呈现今天所学房间名称。） Such as: study, bathroom, kitchen, living room, garage... 【总体呈现新词汇】 （二）呈现 1.Let’s go to visit a house today. Let’s go inside this house from one room to another room. 教师在黑板上用简笔画画出一间小房子的平面图，在房子上贴上一些图片。如整间屋子可分为study, bathroom, kitchen, living room, g