第四单元《万以内的加法和减法》(二)导学案题库.doc

学 科：数学 班级:三年级 小组： 姓名： 时间：2016.10.08. 学习内容：4.1 不进位加法及不连续进位加法 课时：1 主备人：三年级数学组集体备课 学习 目标 1.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。 2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 重点 难点 掌握三位数加三位数的计算方法 导学 过程 问题与任务 方法与要求 暴露区 课前预习 1.出示复习题目，请两名同学板演： 160+230 710+120 2.指名口答笔算几百几十数加几百几十数时需要注意的问题，并导入新课。 我把错题纠正在这里 静心自学 1.展示教材情境图。 现在根据表格中的信息，谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？算一算我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种。 虚心对学 2.根据数据提出数学问题并解答。 3.探究三位数加三位数的计算方法。 问题1:学生交流。 （1） 271+122= ??质疑：这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？ （2）尝试独立列竖式笔算及结果： （3）展示交流竖式计算的方法。 思考并列式。 合作探究 展示 问题2： （1）引导列式说说计算方法，271+31= （2）比较前两道题的异同点。 （3）想一想，271+903该怎样计算呢？学生交流。 （4）引导学生总结三位数加三位数进位加法的计算方法。 展示并交流竖式计算的方法及结果 达标检测 1.计算。 240+320=（ ） 410+150=（ ） 290+520=（ ） 580+180=（ ） 2.列竖式计算。 356+642=（ ） 56+336=（ ） 224+47=（ ） 3.计算。 162+234=（ ） 718+120=（ ） 456+307=（ ） 289+106=（ ） 课堂小结 教学通过复习几百几十数的加减法来为新课打好基础。讲授新课时通过呈现“中国湿地部分动物种类统计表”，让学生获取数学信息、提出数学问题，并让学生解决这个问题，引出计算方法。接着通过小组讨论、交流的方式，让学生理解算理使学生掌握三位数加三位数的不进位加法和三位数加三位数一次进位加法的计算方法，并进行对比找出异同点以加深印象，体现学生的主体性。总之，本节课的目的是让学生自己学会解决问题的方法，提高学习数学的综合能力。 学 科：数学 班级:三年级 小组： 姓名： 时间：2016.10.10. 学习内容：4.2 连续进位加法及加法的验算 课时：1 主备人：三年级数学组集体备课 学习 目标 1.通过学习，进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 2.学会进行验算，提高计算能力。 3.学会合作学习，乐于与别人交流。 重点 难点 掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法、验算方法 导学 过程 问题与任务 方法与要求 暴露区 课前预习 1.笔算下列各题。 757+162= 129+36= 说一说计算时应注意什么。 我把错题纠正在这里 静心自学 展示教材第38页例3。 1.引导学生读题，分析题意,并列出算式。 虚心对学 2.探究445+298的算法。 引导板演的学生讲解计算过程。 ---------------------------------- 小结：用竖式计算，注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进1。 分析题意列出算式 合作探究 展示 3.引导加法的验算。 （1)可以交换445和298的位置，再算一遍，看看结果与刚才的结果一样吗？ （2)组织学生交流展示验算的情况，对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。 小结：今后我们在做练习时，要养成验算的好习惯！ 分析题意列出算式 达标检测 1.笔算下面各题。 345+238=（ ） 563+428=（ ） 2.做一做。 3.列竖式计算。 453+857=（ ） 934+347=（ ） 216+696=（ ） 4.计算并验算。 968+124=（ ） 927+73=（ ） 学生独立完成，集体纠正 课堂小结 学 科：数学 班级:三年级 小组： 姓名： 时间：2016.10.10. 学习内容：4.3练习课 课时：1 主备人：三年级数学组集体备课 学习 目标 1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 2.学会进行验