高考文言传记选段文本解码.ppt

高考文言传记选段的文本解码 海南华侨中学 李发德 引言： 牛 · 人 · 文 文本解码的考试意义 “不谋全局者不足于谋一域，不谋者万世者不足于谋一时。”文本解码帮助你快速从总体上把握文章，为准确把握句意与词意奠定基础。 增强对文本信息的辨别能力，形成对“类信息”的把握，所有的文本信息可能将因此而一览无余。 锁定特定区域，排除干扰信息；跨越理解障碍，直指关键信息。 文本解码所要探究的问题 一、高考文言传记的总体架构有哪些类型？ 二、高考文言传记的概述部分一般包括哪些内容？ 三、高考文言传记如何叙述一件事？ 四、高考文言传记中有哪些细节需要特别关注？ 一、高考文言传记选段的总体架构 思考 高考文言传记选段总体架构可以用一个基式表示：概述+细述。但不同的文章选段又有一些差异。思考以下问题： 全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、北京卷和福建卷的文言传记选段在总体架构上有什么不同？可分别用什么样的式子表示？ 上海卷、广东卷、江苏卷和辽宁卷的文言传记选段在总体架构上分别与以上哪份卷子相类似？ 高考文言传记选段常见的几种总体架构类型 基式：概述+细述 常见类型： 概述+几件事（ ） 概述+几件事+概述（ ） 概述+几件事+议论（ ） 概述+一件比较复杂的事（ ） 高考文言传记选段常见的几种总体架构类型 基式：概述+细述 常见类型： 概述+几件事（全国Ⅱ） 概述+几件事+概述（全国Ⅰ、上海、辽宁） 概述+几件事+议论（福建、广东、江苏） 概述+一件比较复杂的事（北京） 把握高考文言传记总体架构的考场操作要领 浏览时的关注点—— 文段是语义单位的天然标志 关注时间与地点的变化、关注官职的变迁（如《伯颜》 《南越王》） 关注文章的表达方式(正面与侧面\描述与评论) 在意标点符号 操作要领—— 拿到文本，首先快速浏览并确认其属于哪种总体架构类型 边浏览边用双竖线将细述部分所叙述的事区隔开 在头脑中快速生成文章的映像 二、高考文言传记选段中的概述 思考 高考文言传记选段的概述部分通常包括哪些内容要素？ 哪些要素需要引起特别的关注？ 人物传记中的概述 魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。（全国Ⅰ） 叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。 （北京卷） 沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。（上海卷） 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。（广东卷） 结论 概述部分的内容一般包括：姓名、字、籍贯、身世、求学经历、官职（或为官简历）、品性概括等方面的内容。 文言传记中常见人物品性 善良、宽厚、忠贞、刚烈、勇猛、爱国、爱民、仁义、诚信、孝悌、正直、耿介、谨慎、勤勉、聪慧、清廉、俭朴、公正 概述部分的考试意义及考场操作要领 概述部分的考试意义 概括传主品性的词语可能是文眼，是对下面的事件的概括。 官职（尤其是为官简历中的最后一任官职）可能是下面的事件的背景。 考场操作要领 在快速浏览文段时将概括传主品性的词语和表示传主官职的词语圈点出来。 三、高考文言传记选段如何叙述一件事 思考 人物传记的主体是由一件件的事构成。在人物传记中，这一件件的事是如何叙述的？ 如何叙述一件事 例一： 郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。 如何叙述一件事 例一： 郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。 如何叙述一件事 例二： 郡居三峡，恒以威力镇之。谦将述职，敕募千人自随。谦曰：“蛮夷不宾，盖待之失节耳，何烦兵役，以为国费。”固辞不受。至郡，布恩惠之化，蛮獠怀之，竞饷金宝，谦慰喻而遣，一无所纳。及掠得生口，皆放还家。俸秩