马克思主义基本原理-辩证唯物论_韦正翔.doc

辩证唯物论 （一） 那么现在我们呢就上一次咱们课堂上纠结的那个问题呢，进行一次投票，就咱们进行民主投票，那么在网上呢，咱们可以看到了，咱们是一般来说同学是同意两到五句或者是，归纳起来吧，可以说是两句以上，两到五句一般没有，没有需要两句的了。那么我们分析一下两几种情况，如果说是两句以上，我觉得对大家的压力会有点大，因为你想啊，如果一个同学在写十句，在写二十句，那么你写两句，你可能自然地就会产生一些压力，但是现在从我的角度来说，也不想让大家就是说，过度地那个，过度地压力过大，因为就说跟你们就是什么同学还有一些班长，还有同学讨论的时候，就是特别理解，说你们确实那个特别忙，特别辛苦，所以说呢，能够减少地方呢咱们也就减少。那么两句呢也是确实太少，因为到时候呢，也确实会影响咱们这个论文的质量。那么我个人认为呢是两到五句呢是比较合适的，就是每次咱们交两到五句，什么意思呢，你想交两句你就交两句，想交五句就交五句，然后呢，你最后写作业的时候呢，你可以从这五句当中呢，挑两句就可以了，就是说每一次课你至少用两句，那么你交那个，最多交五句就可以了。我感觉这个比较合理。另外一点呢就是还要总结一下，因为咱们的这个课呢，应该说是进行到了三分之一多了，那么今天呢，就说对于咱们班上这个设置，首先说班长，班长就是虽然非常辛苦，每一次都来那个主持咱们的这个讨论，然后我们注意到咱们班长越来越自信，我觉得他在这种成长的过程当中，我感觉特别好，我觉得等到咱们那个，到期末的时候呢，那个班长就会变成一 个非常自信的一个人了，就在咱们的课堂上，那个经过那么一个锻炼，变成特别自信的一个人了，而且他为大家做的很多事情，可能大家也都不知道，但是咱们在这里给予表扬。还有呢组长，就是现在咱们的组长呢，我觉得都是非常值得表扬的，因为他们每一个人都是。然后呢，还有大家交的作业，现在你们的作业，我全部都看，你看大家可能有的同学说，老师收十次作业，老师会把这个十次作业都能够全部看完吗，我全部都会看完的，而且现在呢就是我有的时候，我就背在我的包里面，走到什么地方，看到什么地方，而且呢就说以后大家这些作业呢，全部都是要，助教都会把它全部登记上的。然后呢，咱们也对目前的这个PPT的做法呢，我们做一个总结，你看在前一段，我们的这个PPT，我觉得达到的这么几点目的，第一个，让大家现在已经不畏惧串写了，因为他们的样板作用，咱们现在已经不会去串写了，你说现在如果说咱们到别的班上，咱们跟人家说串写，他也不知道什么玩意，然后呢那一个你说让他去串写，他也不知道，也不知道该怎么做，但是我相信咱们班的同学，通过这个就是前几次PPT的演示，咱们已经会做了，这是第一点。第二点呢我觉得他们用的那个足够多的形式，各种各样的活泼的形式，那么这种形式，使我们呢就是，把这个想象力，已经打开了，而且呢就是说给我们创造了以后的这个组呢，实际上是可以去借鉴的一些形式。第三点呢，我就觉得咱们总体做来的话，这种幽默感还是有的，我就刚才讲了，这种深度幽默，对于我们来说，不管你去当老师也好，或者去当领导也好，这是一个非常好的武器，它可以帮助你消除好多尴尬，就像我们刚才讲 1 的，你一个老师，你一个人，你去做思想工作，如果你就是那个一板一眼地去做，那肯定那个，让人家弄的下不来台，但是你，如果说你会很幽默，很轻松地去进行沟通，那么这沟通的效果，是会非常好。还有呢就是说，前一段呢因为老师，主要是陈述性的，所以说呢，咱们前几次呢，这个同学能够很准确地把老师的那些意图，都已经给它那个贯彻下来，然后让咱们同学呢，在学的过程当中呢，又加深了印象，所以说呢，我觉得咱们前一段的那个任务呢，是完成的非常好的。那么下面呢，我们就要进入到后一阶段，那么后一阶段，就是对这个PPT呢，就是我提出了一些新的要求了，但是这个新的要求是指导性的，就是大家还可以保持原来的，也没有问题，只是大家呢，就给大家一个指导性的，你可以选择，也可以不选择。那么我的指导性的东西是什么样的，就是说以后的同学呢，咱们可以就是往那个内容上加油了，就多把那个精力放到内容上，而且是放到问题上，因为从此以后呢，我们开始讲的这些内容呢，都是一些大问题，然后呢我就希望呢，咱们以后来做的，都是来回答这些大问题，比方说我们从今天开始，我们要讲这一个课题就是什么呢，宗教是真的还是假的，来论证一下，那么这个呢，就是我每个问题呢，我都会先讲，比方说我们今天，我们开始的历史唯物主义，那个自然辩证法这个部分，我们主要就是围绕着宗教是真的还是假的来讲，因为咱们这一点呢，目前还是有一个探讨性，所以说呢这个同学们你们看，你们就是说，坚信是真的呢，你们就讲真的，坚信是假的，你们就讲假的，但是一定要有道理，老师要看你们那个论证的道理行不行。这个是我们的一个课题。然 后呢就是宗教在一定的时期，是不是必要的，这也是我们关系宗教