通过Moodle学习社区实现传统教育及现代技术的结合.doc

通过Moodle学习社区实现传统教育与现代技术的结合 梅县松口中学 李政 摘要： 随着信息高速公路的兴建，教育信息化的概念逐渐被提出来，并成为目前教育界最流行的话题。一、引言　　，伴随着信息高速公路的兴建，教育信息化的概念逐渐被提出来，并成为目前教育界最流行的话题。尤其，实施信息化教育已成为不断追求的目标，于是利用现代化的信息技术实现教育、教学最优化日益成为教育技术研究的新方向。随着科学技术发展和信息网络逐渐普及深入，网络教育应运而生。网络教育是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递教学内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。在美国、加拿大、英国、澳大利亚等国，网络教育已发展的相当成熟，形成了比较科学和完善的教育网络结构。国外网络教育的成功为我们推进和开展网络教育提供了有益经验，从中我们也看到了网络教育极好的发展前景和在当今教学改革中的重要意义。传统教育教学方法的讲授优势，突出人文因素在教学中的作用 传统教育中，教学活动具有教师把知识向学生进行讲授的过程显著特征。这样一个讲授过程，更加突出教师作为教育者的人文因素作用。传统教育教学方法人文因素对教育的影响，是任何教学方法所不能取代的。如相当多的数学教学，教师的讲授才会使学生的思维真正“活”起来，使抽象的东西在教师和学生的教与学的活动过程中默契传递。 传统教育教学方法的表演优势，展现教师的示范作用 许多教学知识是在教师讲的过程中，学生认知、体会和理解学习到的。但有的知识是不能完全简单依靠语言和描述能让学生容易理解到的，还需要一定的过程演示和真实展现才会形象生动的让学生领会到。如小学数学的列图式加法运算，教师通过板书形式，采用边写边说边演示的传统教学方法，学生更容易领会到加法运算的规则和方法，这种示范作用对学生掌握知识和技能效果非常突出。 传统教育教学方法的亲合优势，突出师生的情感交流作用 传统教育教学方法中，教师与学生的心理距离近，交流的形式丰富。教师一句话，一个动作，一个眼神，一个暗示对学生的学习影响都非常大。教师带着鼓励的表示，会激发学生的学习热情；教师的警示，会约束学生走神；教师的一个暗示，会启发学生的联想思维；教师的一个引导提示，会帮助学生的思维提高。在这些活动和行为中，教师与学生的关系很亲合，也才更能促进师生的情感交流。 传统教育教学方法的习惯优势，发挥学生的依赖作用 采用传统教育方法，有着深远的历史渊源，我们的学生基本上都是在传统教育中成长大的。大多数学生都十分习惯于了传统教育教学方法，并且已经对传统教学方法产生了依赖心理。 传统教育教学方法的导向优势，促进教师与学生的共鸣效应 传统教育特定的活动场所，教师与学生面对面的学习活动，更容易产生师生间良好的心灵感应作用。如思想品德课，教师在讲授法中所表达出来的多种蕴含感情色彩的教学形势、语言及营造的气氛，对教学目标实现是相当重要的，它对学生的心理才会产生深刻的共鸣作用。 （3）由于学生性格问题造成的沟通问题，一些比较内向的学生不敢在传统的课堂教育中发表自己的意见，造成师生之间的沟通困难。 2.2、网络学习环境的特性 有效的教育活动离不开学生、教师与信息资源的互动。Moodle网络学习社区为教学提供了一种新的功能强大的、集成性的信息传递媒介，利用Moodle学习社区通过WWW、BBS、IRC聊天室、视频会议等形式，网络可以实现各种数字化信息资源的跨越时间与空间、跨越平台的沟通传递，实现优秀教学资源在更大范围内的共享。网络大大提高了信息资源传递的便捷性、灵活性、集成性、即时性，大大丰富和扩展了教育活动可以利用的信息资源内容。教师和学生所面对的不再只是此时、此地的信息资源，而是一个无限延伸、无缝连接的、巨大的信息资源库。 网络教学的优势包括： （1）网络教育教学方法的媒体与显示优势，为学生提供丰富的学习资源 网络信息几乎不受容量的限制。采用网络教学方法，学生不仅能接触书本教材的内容，而且可以广泛的接触教材以外的学习资源。网络媒体的类型很多，主要包括文本、声音、图画、动画和视频等多媒体因素。多媒体表现形式，也使教学内容更加生动，促进学生学习兴趣的提高。 网络教育教学方法的开放优势，充分发挥学生自主学习和协作学习精神 当今社会，是体现学生主体精神、个性发展的教育时代。教育提出了发掘每个学生的学习潜能，开展协作学习的目标和要求。网络教育教学方法和开放式的教学模式，为学生充分发挥主体自主学习，加强协同学习和学习交流提供了条件。思维活跃的当代学生，他们也更乐于探索知识奥迷，对网络也独有情钟，这也迎合了当今学生的特点。网络教育教学方法的互动优势，促进探究式学习 运用网络教育教学方法，充分创设网络教学情境，在教师的启发诱