广州中小学德育研究十一五规划课题申报与立项情况简介.PPT

中小幼课题研究的过程管理 梁东标 广州市教育研究院 副书记 市中小学德育研究与指导中心 副主任 2015-04-01 1 课题研究过程管理的基本流程 课题立项后，课题研究的基本流程如下：签订《课题合同书》——组织开题——开展研究——中期总结——课题结题——成果推广。 签订《课题合同书》 经评审同意立项的课题由立项单位颁发立项通知书，课题承担单位在签订《课题合同书》后，研究工作即可启动。开题时间和开题情况报课题过程管理部门备案。 组织开题 开题程序：宣读立项通知书——开题报告——开题论证——领导讲话——合影留念等 文献综述 开题报告书 开题论证会 组织开题 各课题一般在课题立项后三个月前组织开题，开题后提交《开题报告书》及《课题合同书》，愈期不开题当自动放弃处理。 常见的问题：《开题报告书》没有专家评议意见，《课题合同书》无单位盖章，份数不足（2份，课题管理中心与课题组各1份）。 开展研究 有计划：围绕课题研究目标制订具体研究计划 有活动：结合学校日常工作组织课题研究活动 1 学习培训会（内部） 2 课题研讨会（内部） 3 课题交流会（外部） 有纪录：及时整理课题研究过程性资料 有经费：学校安排专门经费，专款专用 研究过程如有课题变更应及时上报 课题变更事项 变更课题主要负责人 变更课题名称 研究内容作重大调整 课题完成时间延期 变更通讯地址、电话、联系人 中期总结 研究进度：是否按研究计划推进 研究目的：是否偏离研究目的 研究活动：是否开展，效果如何 中期总结：论文/案例/调查报告/研究方案/中期报告书。 一般而言，课题开题后一年后应及时上报中期报告书。 课题结题(以德育研究课题为例) 结题方式：结题验收与成果鉴定。 提交材料：课题立项申报表、课题合同书、开题报告、研究工作（实验或调研）报告、课题结题申报表、研究过程的主要材料、反映成果的相关资料（专著、文集、决策部门采纳推广的证明等）等。 结题验收程序：每年3月/ 9月将相关材料提交市德育研究与指导中心，中心将在4月/10月组织专家进行验收，并在次月发还课题结题证书（优、良、通过、不通过四个等级）。 课题结题 结题鉴定程序：课题组向中心提出申请——中心审核同意后由课题组自行组织课题成果鉴定会——将成果鉴定书等相关材料报中心，中心会在每年4月/10月进行审核并发还课题结题证书。 对于课题研究不作为者，由市中小学德育研究与指导中心撤消其课题。课题主要负责人今后3年内不得继续申报《广州市中小学德育科研课题指南》中的所列课题。课题未能如期完成的，须按规定结题后方可申报新课题，未结题者不得申报新课题（含省的课题）。 成果推介 课题研究成果3条路径： 发表 申奖 教育行政部门组织的成果推介会 谢谢聆听， 敬请指教！