探究三：新中国科技成就取得的原因.PPT

1、2007年10月24日,全世界的目光都投向中国的西昌,为什么? 2、你知道下面这幅是什么照片吗？ 材料1 1945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。1949年8月29日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。1952年10月3日，英国进行了第一次核爆炸。面对日益增长的核威胁，善良的人们用各种方式表达渴望和平、反对核战争的强烈愿望。刚刚建立的新中国就面临着侵略战争的威胁。1984年和1985年初，报纸刊登着两条新闻：“一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。” 材料2 1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。在苏联国防部长格列奇科元帅等人的强烈主张下，勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。 材料3 如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 —— 邓小平 思考：1、面对世界大国的核威胁 ，作为一个有着几亿人口的大国，我们该怎么办？想一想，我们当初为什么要搞“两弹一星”？ 2、有人说搞核武器耗费巨大财力且它又是可怕的杀人武器，如果当初不搞的话，也许我们的父辈不至于那么贫困？这两种观点，你同意哪一个？ 聚焦网络：推荐袁隆平获诺贝尔和平奖，你认为如何？ 网友“天南地北”认为：当初诺贝尔设立和平奖，就是希望奖励致力于消除矛盾、缩小差距，创造社会和谐，为人类和平与科学和谐发展做出贡献的人。“天南地北”认为：“消除贫穷与饥饿才是最好的和平！ 小结：从背景、战略重点和成就等方面总结一下建国以来的重大科技成就 3、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是（ ） A ．提出“科教兴国”战略 B ．实施“星火计划” C ．第一颗原子弹爆炸成功 D ．秦山核电站建立 新中国科技成就回眸 7、中国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”的时候，中国是世界上（ ） A．第三个发射卫星的国家 B．第五个发射卫星的国家 C．第八个发射卫星的国家 D．第九个发射卫星的国家 课堂练习 8、新中国成立后，中国各项事业蓬勃发展，其最主要原因是（ ） A. 中国获得了真正独立 B. 中国政府的重视 C. 中国人民的辛勤劳动 D. 有利的国际环境 B A 2005 2003 1983 改革开放时期 1973 1970 文革时期 1965 1964 全面建设社会主义时期 意义 成就 时间 时期 * 第七单元第19课 建国以来的重大科技成就 邓稼先 中国科技发展历程：古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴 一、教材分析：1、本课在教材中的地位 两条线索： 1、明线：从核研究、航天技术、农业新品种研究、 计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国成 立以来取得的举世瞩目的成就。 2、暗线：新中国成立后对党和政府发展科技的战 略决策。 这两条线之间有着非常密切的关系，党和政府的 重视和决策，是科技成就取得的一个重要保证。 2、教学内容分析 二、学情分析 本课的授课对象是高二学生,高中生思想活跃， 兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高。但 由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没 有达到一定的广度；对历史现象的认识也没 有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。 所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法 和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也 利于培养和提高其历史思维能力。 培养学生尊重知 识、崇尚科学的 人生态度，树 立对国家、民族 的历史责任感和 使命感 培养与提高学生 分析问题、解决 问题能力；提取 信息，总结、概 括、归纳的能力： ；表达能力；? 识记与掌握建国 后五十多年来所 取得的科技成就、 相关科学家的事 迹和建国后我国 科学技术发展的 原因； 情感目标 能力目标 知识目标 三、教学目标 教法 主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。 学法 阅读理解，自主归纳，合作探究、体验交流等。 注重学习过程中的生成性。 四、教学策略 （1）重点：中国成立以来取得的科技成就。 （2）预设难点：两弹一星战略决策的背景和目的。 新中国科技