教学反应问卷统计分析报告检讨会议报告书初稿.DOC

102-1教學反應問卷統計分析報告檢討會議報告書 依一0學年度第學期教學反應問卷統計分析報告及教發中心提供教學評量結果，於一0年月日召開教學改善會議。依校頒「教師教學追踪輔導實施要點」授課教師填寫追踪輔導紀錄，並受輔導瞭解。 依據-全系共開設課程統計資料及相關報告，詳見教發中心提供統計分析報告書(如附件P1~P4) 針對評量結果之質化問題部分，依匿名方式於後(註:歌功頌德者未列，僅列出須改善之建議者。): 學生建議 回覆內容 1 考試適量，難易各半適中，考試範圍講清楚，深入淺出，層次漸進，考試應避免在假期節日週末。 2 希望老師能確實按照考試範圍考試，期中考明顯超出範圍? 3 考試時別翻譯題目，不然這和考中文題目沒差別，而且有些同學努力地去了解英文的意思不就都沒意義了嗎？ 4 老師實驗考試可以再簡單些嗎？ 5 老師辛苦了，我還是希望期末考可以分兩次考啦！不然範圍好大呀！ 6 希望期末考不會太難? 7 希望老師改變評分模式，把小考跟平時成績都納入成績裡面? 8 希望老師決定在課外時間考試時，能夠避開節慶。 Ex：跨年夜(12/31)晚上考試 9 可以多舉一些例子，大家對於吸收會比較容易? 教學上多舉實例，於日常生活或工業上找尋個案，務實引例個案融入學習，刺激學生學習動機及興趣，鷹架式教學模式引導學生學習，對高中已有賴似更為得入者，不宜再重覆。較抽象課程，應有創新教學或實例概念引導以刺激興趣。 10 能在多舉些生活例子，讓課程更有趣? 11 多舉例子? 12 還是希望多帶點題目? 13 希望老師較困難的部分能多舉例幾個相關題型? 14 可以再多一點實驗… 15 老師可以增加一些課本上沒有的內容，或是把課本內容應用在現實中? 16 難度可以加深，目前課程大多與高中課程雷同? 17 可以在多選些生活有關的例子去操作? 18 XXXXXXXX好抽象? 19 上課有點想睡@@ 適度刺激活化學習氣氛。 20 不曉得是否因高職與高中的隔閡，完全無從下手，聽了幾節課後發現完全無法跟上，信心銳減? 因材施教，對基礎較弱者， TA宜加強深入進行輔導。 21 到後期我很努力去聽，但還是聽不懂? 實例引述具體化教學，TA更宜在課後再次加強重點整理。 22 可以把難度高一點? 因材施教，對程度較高者，可更深入學習。 23 我數理方面不太好，所以學習方面比較緩慢? TA在數理能力之補強，宜多加輔助學習緩慢之學生。 24 課本和老師教的不是相同的章節排版，有點像是我們買的書不是教科書而是參考書目，如果可以的話我希望有上課講義直接對照上課，因為抄寫我永遠都來不及，還要跟同學印? 教學務求有所依據，依課本內容教學為主軸為宜。 25 可以吸收多元化的知識，活到老學到老，要勇於發表自己的意見，學習如何自主獨立思考的的能力，你可以不管政治但是政治會管你? 多論及課程內容為主，少涉及其他議題，以免影響進度。 26 希望能點名? 適度點名以防杜缺課影響學習成效。 27 上課步調頗快，有點跟不上? 多注意學生反應，以調整教學步調，務必求得學生瞭解，並引例子融入教學，深入淺出。 28 老師上課可以說明更仔細一點，我其實聽不太懂? 以淺顯例子逐次引入說明，以利學生理解。 29 題目有解答，上課老師也有講，可是沒有詳解，操作方式如果想要自己上機就很難，少個步驟就差很多，所以老師可以給類似每堂課的上課內容那種講義? 多詳述其解答過程，務求甚解，而非只重結果。 30 以前高中讀商科，第一次碰到這麼多化學！有點驚人，實在是太難了................. 在學期開始先瞭解學生來源及程度，再設法調整因材施教。 31 希望老師可以用其他方式教導不是本科系出生的學生? 先瞭解學生來源及程度再設法因材施教。 32 希望老師能多補充化學相關知識? 33 如果能有實驗幫助我們了解會更好? 設計實驗或模擬，以刺激學生學習上之理解程度。 34 本人英文頗差 須待加強認識英文? 多用原文課本，提供ppt資料精簡，以引導學生仍應多研讀教科書，提高英文閱讀能力。 35 有些實驗器材太舊或是已經受損始做起實驗不順? 應經費許可下，對教學設備及器材之逐漸提昇。 36 老師教慢一點可以嗎，因為我資質差啊！ 考慮學生資質程度，依情況調整內容深淺，並動態觀察反應，學習成效，適性教學，以提高學習成效。 37 老師可以在講解的清楚點？ 38 .....我還是不懂.....20章到底在說什麼..... 39 成效不大? 40 老師上的很好，很多話都很有道理，只是因為希望自主學習，所以不點名，讓有大多數的人因為惰性，放棄了這門課。 至於TA，我真的覺得教的沒很好，雖然很謝謝學長姐願