教育与社会阶层化的变迁.PPT

五、社會階層化與教育 本章內容 1. 社會階層化的基本概念 2. 重要理論淺介 (1) 功能論與人力資本論 (2) 文化資本論 3. 臺灣社會階層化與教育的研究 (1) 在臺灣社會階層中教育的特殊意義 (2) 出身背景、教育與職業的關聯性 (3) 教育與社會階層化的變遷 社會階層化的基本概念 2-1 社會階層（social strata）＆社會階級（social class） 社會經濟地位（social-economic status, SES） 社會階層化（social stratification） 代表社會階層的最佳單一指標：職業（Blau Duncan, 1967） 【註】Strta: straum的複數 社會階層化的基本概念 2-2 社會階層 → 教育機會、教育成就 功能論與人力資本論 T. Parsons： 決定社會階層的賦予（ascribed）標準與贏取（achieved）標準 功績原則（meritocracy, 績效主義） D. J. Treiman工業化論的三個假設： 1. 一個社會越工業化，父親職業對兒子職業影響越小。 2. 一個社會越工業化，兒子教育對其職業影響越大。 3. 一個社會越工業化，父親職業對兒子教育影響越小。 人力資本（human capital） → 職業地位 → 社會階層 文化資本論 文化資本係指人們對於社會上階層文化所能掌握的程度。 在學校，上階層的文化居於主導地位，出身上層家庭的學生，有助於成績提升與順利升學，以及職位（業）之取得，最後並達成了兩代間不平等之傳承。 從文化資本論的觀點，在學校接受教育，學到的是上階層文化或文化資本。 臺灣社會階層化與教育的研究 1.在臺灣社會階層中教育的特殊意義 職業階層被視為能用來代表社會階層高低的最佳單一指標，而教育被強調為用來爭取職業，以及進一步的收入之工具（Blau Duncan, 1967）。 在臺灣，根據人力資本論、功能論以及文化資本論均可預期「個人教育越高，則職業、收入越高」。 臺灣社會階層化與教育的研究 2.出身背景、教育與職業的關聯性 出身背景→教育→職業地位 背景變項對教育的影響力：(1)出生年次，(2)父親教育，(3)性別，(4)父親職業。 謀職三要件：(1) 教育，(2) 社會關係，(3) 文化資本。 臺灣社會階層化與教育的研究 3. 教育與社會階層化的變遷 (1) 出身背景對教育的影響之變遷 a. 教育機會少，上層背景者取得好的就學機會，背景對教育的影響大。 b. 教育機會多，背景對教育的影響小。 c. 背景對國民教育機會的影響小，對高等教育的影響大。 臺灣社會階層化與教育的研究 3. 教育與社會階層化的變遷 (2) 教育對職業影響之變遷 a. 農業社會：教育對職業的影響大。 b. 勞力密集工業社會：教育對職業轉換的影響大，但教育對職業的影響小。 c. 技術密集工業社會：專門（業）工作機會增多，使得教育對職業的影響大。 d. 教育過度擴充時，造成教育貶值，教育對職業的影響小。 臺灣社會階層化與教育的研究 3. 教育與社會階層化的變遷 (3) 出身背景對職業影響之變遷 出身背景→社會資本（社會關係）→職業 黃毅志（1996）：在重視人情關係的臺灣社會裡，在任用人才時，功績原則並不一定越來越重要，父親仍可透過關係來為兒子謀職。 即時評量 1. 下列何者不是社會經濟地位（social economic status, SES）的三大重要指標之一？(1) 教育程度 (2) 職業地位 (3) 經濟收入 (4) 社會聲望 Ans. （　4　） 2. 布勞（P. M. Blau）與蕩崁（O. D. Duncan）認為代表社會階層高低的最佳單一指標為 (1) 教育程度 (2) 職業地位 (3) 經濟收入 (4) 社會聲望 Ans. （　2　） 即時評量 3. 根據臺灣社會學者黃毅志的論點，下列何者不是社會謀職的三要件之一？(1) 教育程度 (2) 社會關係 (3) 經濟財富 (4) 文化資本 Ans. （　3　） 4. 依據和諧理論（consensus theory）的觀點，下列何者為影響個人職業地位最重要的變項？(1) 教育程度 (2) 社會關係 (3) 經濟財富 (4) 文化資本 Ans. （　1　） 即時評量 5. 有關社會階層化的現象，下列何者不正確？(1) 以命定論為詮釋基礎 (2) 社會階層可透過教育而重組 (3) 個人可藉能力及努力改變其社會地位 (4) 家庭社經背景非預測學業成就的直接因素 Ans. （　1　） 問題討論 1. 臺灣社會中