教案书写讲座——天津医科大学李晓霞.PPT

天津医科大学教务处 教案的书写 天津医科大学教务处 李晓霞 二零一二年七月 天津医科大学教务处 * 内 容 为什么写教案？(why?) 教案是什么？(what?) 如何写教案？(how?) 教案示例 1 2 3 4 天津医科大学教务处 * 1. 为什么写教案？ 有计划地安排教学活动 教师上课的总体设计和思路 有利于教学水平的提高 天津医科大学教务处 * 2. 教案是什么？ 教学的方案 教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动的书面方案。 天津医科大学教务处 * 2. 教案是什么？ 教什么？--教学内容 怎么教？--教学方法 何时教？--时间分配 教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。 ---陶行知 医学微生物学教学大纲 针对五年制医学类本科生，着重介绍与人类疾病相关的各种病原微生物（以常见的病原性细菌和病毒为主）的形态结构、培养特性等各种生物学特性，致病机理及所致疾病，病原体的分离培养方法及鉴定原则，相关疾病的预防及治疗原则。通过学习，使同学牢固树立“有菌观念”并掌握无菌操作的原则，为将来专业课的学习奠定良好的基础。 针对七年制学生的特点，不仅讲述上述知识，而且结合目前临床感染的现状，向同学介绍新现和再现的病原微生物、有关细菌的耐药、微生态平衡与失调、医院内感染及肿瘤相关病毒等知识，以适应七年制教学的要求，拓展学生的视野，提高学生的科学研究能力，培养更高层次的学生。 天津医科大学教务处 * 天津医科大学教务处 * 3. 如何写教案？ 根据教学内容，确定教学重点 和难点 钻研大纲和教 材，根据学生特点制定教学 目的 选择教学方法， 设计教学时间 教案书写前期的准备工作 天津医科大学教务处 * 续页 实施细则 首页 总体规划 内容 课程信息 教学目标及要求 教学内容及学时分配 教学重点及难点 教学方法、手段 思考题 3. 如何写教案？ 教案 教案首页内容 总体规划 授课方式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论、示教等。 授课学时：1学时=50分钟。 教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。分掌握、熟悉、了解（理解）、自学四个层次。 授课主要内容及学时分配：以教学大纲为主，时间分配计划不宜过细。 重点、难点及对学生要求：教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。 辅助教学情况：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。 参考资料：指提供给学生课后扩大知识面的相关资料（教材、参考文献、相关网站）。 教案续页内容 实施细则 不是书写教学内容，而是书写怎样使学生更好地掌握教学内容。力求言简赅，切实可行，详略得当。 通常，公开课应比平时上课写得详些，新教师应比老教师写得详些。 细则一般应包括 教学步骤 教学方法 重要提问 时间分配 板书设计 课堂小结 天津医科大学教务处 * 教案与讲稿的区别 讲稿：教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。 讲稿 教案 教什么？ 怎么教？ 承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息 承载的基本内容是知识信息 天津医科大学教务处 * 4. 教案示例 教案1：骨关节炎 天津医科大学教务处 * 科学规范、切实可行。 简明清晰、便于使用。 文无定法、教无定式。 各具特色，形成优势。 教案书写原则 * * 天津医科大学教务处 * *