文化创新与建设高等教育强国的互动研究.DOC

文化创新与建设高等教育强国的互动研究 张茂林 （信阳师范学院教育科学学院 信阳 464000） 摘 要：文化是创新的源头，创新是文化的本性。文化创新是创新文化的形成过程，创新文化是文化创新的积累结果。文化创新、创新文化、高校创新三者都与创新密切相关。文化创新是建设高等教育强国的必由之路，建设高等教育强国是文化创新的根本途径。 关键词：文化创新；创新文化；高校创新；高等教育强国 为了便于研究，对文化、创新、文化创新、创新文化作出简单分类，文化分为“科技文化”和“人文文化”；创新分为“科技创新”和“人文创新”。“科技”是“科学技术”的简称；“人文”是“人文社会科学”的简称。“文化创新”包括“科技文化创新”和“人文文化创新”；“创新文化”包括“创新科技文化”和“创新人文文化”。 一、文化创新与创新文化的内涵及二者的比较 文化是创新的源头，创新是文化的本性。文化创新是创新文化的形成过程，创新文化是文化创新的积累结果。 （一）文化创新与创新文化的内涵 要界定文化创新与创新文化，必须界定文化与创新。什么是文化？二是把文化分为物质文化、制度文化和观念文化。三是认为文化主要是精神文化，也就是毛泽东所说的“作为观念形态的文化”。因此，本研究认为：文化是指人类在社会历史发展过程中创造、积累的精神财富总和。文化可分为制度文化和观念文化，也可分为科技文化、人文文化，具体表现为法律、道德、价值观念和理论体系等。 什么是创新？）因此，本研究认为：创新是科研主体为满足社会需要，综合运用各种资源，创造具有社会价值新成果的过程。创新可分为科技创新与人文创新，也可分为观念创新和制度创新等。 什么是文化创新？什么是创新文化？学者们也还没有也有学者认为：文化创新，不仅是一般意义上对传统的传承和延续，而是包含了思想与观念、内容与形式、体制与机制的创新，是传统文化向现代化的转化和重塑，是从内涵到外延的不断创造和更新。创新文化是指建立一种有利于创新的文化环境。无论是技术创新、知识创新，还是制度创新、组织创新，都需要有相应的价值体系和文化环境。根据前面关于文化与创新的涵义分析，参照上述文化创新与创新文化的定义，对文化创新与创新文化界定如下：文化创新是指人类在传承前人精神财富的基础上对其进行不断创新而发展文化的过程。创新文化是包含有创新基因的人类精神财富总和，是一种有利于创新的文化生态环境系统。 （二）文化创新与创新文化的比较 根据上述分析与界定，结合创新的重要作用，对文化创新与创新文化的异同比较如下： 表1-1 文化创新与创新文化的比较 比较 文化创新 创新文化 主要 联 系 紧密 相联 二者关系密切，文化创新以创新文化为基础，是创新文化不断产生与形成的过程，创新文化以文化创新为手段，是不断进行文化创新的积累结果。 内核 相同 二者与文化、创新密切相关，都是文化与创新共同结合的产物，都有文化、创新这两个共同的内核。 作用 相同 二者对促进文化生态系统的发展、提升高校创新能力、建设高等教育强国以及建设创新型国家等都具有重要的促进作用。 主 要 区 别 重点 不同 文化创新重在文化，是通过创新不断发展文化、形成创新文化的过程。 创新文化着眼于创新，是通过文化积累形成有利于创新的文化生态环境。 关注文化范围不同 文化创新关注的是对整体文化的改造，其文化范围大于创新文化。 创新文化关注的是整体文化中有利于创新的文化，其范围小于整体文化。 所处发展阶段不同 文化创新主要表现在文化发展的量变阶段，是创新文化的积累过程。 创新文化主要表现在文化发展的质变阶段，是文化创新的积累成果。 结果 不同 虽然文化创新是创新文化的过程，但并非所有文化创新都产生创新文化。 创新文化的积累没达到一定程度，很难形成有利于创新的文化生态环境。 二、文化创新是建设高等教育强国的必由之路 只有不断进行文化创新，逐步积累创新文化，才能提升高校创新能力，推动高等教育发展，建设高等教育强国。 （一）文化创新是建设高等教育强国的先导 世界高等教育强国都是以文化创新为先导。按照史学家的划分，近代以来高等教育中心转移的顺序是：意大利（1410-1530年）→英国（1600-1750年）→法国（1650-1830年）→德国（1770-1830年）→美国（1830-目前）。表面上这是高等教育强国的地理位置转移，本质上都是文化创新中心的转移。每个国家的高等教育强国地位的确立和高等教育中心的形成，都蕴含着深刻的文化根源，都以文化创新为先导。最典型的例子是意大利高等教育中心的形成，它以意大利文艺复兴运动为先导，离不开文艺复兴的文化创新和思想解放。同样，英国、法国、德国、美国高等教育强国地位的形成，无不以文化创新和思想解放为先导。上述五个高等教育中心，美国的时间最长，已持续180多年。可以说，美国高