新竹104学年国民中小学户外教育课程实施成果发表.PDF

報名表二 【附件2 】 新竹市 104 學年度國民中小學戶外教育課程實施成果發表 編號： 序號 作者姓名 服務單位 職稱 服 務年資 電 話 作品貢獻比率 1 張慧媛 內湖國中 校長 19 03-5373484#20 20% 2 簡敏惠 內湖國中 教務主任 18 03-5373484#21 20% 3 陳鈞宏 內湖國中 學務主任 10 03-5373484#22 20% 4 吳沛臻 內湖國中 綜合老師 14 03-5373484#26 20% 5 鄭素雲 內湖國中 綜合老師 03-5373484#26 20% 6 送審作品 教 學 綜合、社會 、 山林探索—定向越野 名 稱 相關領域 健體 實施對象 7.8.9 年級 學生人數 250 人 學生年級 實施時間 104/10-105/7 送評作品 14頁 送審作品 6218 字 總 頁 數 總 字數 1 、曾獲行政獎勵： □是 ■否 2 、出版品是否接受公費補助：□是 ■否 各項聲明 （1）補助單位： （2 ）額度： （請依事實填載，不可空白，否則不受理收件） 本校推動「戶外教育—山海農情」措施，體驗四種不同類型場域的戶外 場域學習，以滿足學生的需求和期待。發展出結合地方生態與特色的課程， 全體師生傾全力溉這塊福田，向大地學知識，與萬物交朋友；親近大自然之 「現場探索－體驗學習」 山林教室學校 ：以學校為體驗的場域，學生為課程主體，創造出探索的課 程。 海岸風情學校：「親海、愛海、知海」理念，並強化體驗、省思與實踐。 摘要說明 農 耕內湖學校 ：讓知識走出書本、讓能力走進生活體認農村田園。 （500 字內） 情深藝術學校 ：讓孩子有站上舞台的機會，創造技術與藝術結合的感動。 生態探索課的背後，其實是一堂寶貴的人生裝備課。讓孩子們在行進的 過程，除了用雙腳走進台灣的自然之美，也體會到上山下海與農耕之路，就 像人生之路，勇往直前一定能夠到達最後的目的地，這不也是生命教育地最 真實體驗。 本校本校在104學年度推動「戶外教育」措施，並結合定向越野的戶外場 域主題課程活動，以滿足學生的需求和期待，並避免遊樂取向的戶外學習型 態。企圖運用「在地環境美學」進行「遠距戶外場域」的連結，不僅提高孩 子對在地文化認同並培養獨立思考和解 決困難的能力。 此表格與方案全文裝訂成冊 1 【附件 6