中考一轮复习压强.ppt

考点4 流体压强与流速的关系 1.利用流体压强与流速关系解释现象的思路: 2.常见现象与应用: (1)向两张下垂的纸片中间吹气,两纸片会靠拢。 (2)用力从漏斗管口向下吹气,放在漏斗口处的乒乓球不会下落。 (3)飞机升力的产生。 (4)两船不能高速并排行驶。 【规避失分点】 升力≠浮力,如飞机靠升力起飞,并不是依靠浮力。 【知识拓展】伯努利是瑞士物理学家、数学家,他通过实验得出:流体在做稳定流动时,一定的流线上(或细流管内)各点的量满足:p+ ρv2+ρgh=恒量 这就是著名的伯努利方程。式中p、ρ、v分别为流体的压强、密度和速度,h为流线上的点相对于零势能面的竖直高度,g=9.8N/kg。由伯努利方程可知:流体中流速大的地方压强小,流速小的地方压强大(但并非反比关系)。 【典例7】(2016·泉州中考)成绵乐高铁的开通,标志着乐山正式步入高铁时代。高铁列车进站速度要比普通列车大一些。为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近　(　　) A.气流速度更大、压强更小 B.气流速度更大、压强更大 C.气流速度更小、压强更大 D.气流速度更小、压强更小 【解题关键】解答本题必须抓住以下两个关键: (1)准确判断列车附近的空气流速的大小。 (2)根据流体压强与流速的关系,判断压强的大小。 【解析】选A。本题考查流体压强与流速的关系。人离高速列车比较近时,高速列车的速度很大,人和高速列车之间的空气流动速度很大,压强小,人外侧的压强不变,人受到外侧压强大于人内侧受到的压强,人在较大的压强差作用下很容易被压向列车,发生交通事故。故选A。 【备选考点】压力和重力 压力与重力的区别与联系 竖直向下 垂直于物体表面,并指向被压物体 力的 方向 重力是引力,物体与地球不直接接触也受到重力作用 压力是弹力,只有相互接触且相互挤压发生形变才有压力 力的 性质 地球的吸引 物体相互挤压 产生 原因 区别 重　力 压　力 区别 物体孤立地静止在水平地面上时,它对水平地面的压力与它的重力大小相等,且两个力方向都竖直向下 联系 物体的重心 被压物体表面 作用点 (面) 与物体的质量成正比,即G=mg 与物体间的挤压程度有关 力的 大小 重　力 压　力 【规避失分点】 (1)压力并不全是因为物体受到重力作用而产生的,很多情况下压力的产生与重力无关,二者无因果关系。 (2)压力的方向不一定是竖直向下,但一定垂直于接触面。 【典例】(2016·钦州中考)如图甲所示,用托盘秤称苹果,苹果对托盘的压力为F,请在图乙中画出F的示意图。 【解题关键】解答本题应按照以下思路进行: 【解析】本题考查力的作图。压力的作用点在苹果和托盘的接触面上,过压力的作用点沿垂直于接触面向下的方向画一条线段,即为压力的示意图。 答案:如图所示 主题一　探究压力的作用效果与哪些因素有关 【实验方法】_________法、转换法。 【实验装置】 控制变量 【实验关键】 (1)探究压力的作用效果与压力的关系: 思路:控制受力面积不变,改变_____,如图甲、乙。 (2)探究压力的作用效果与受力面积的关系: 思路:控制压力不变,改变_________,如图甲、丙。 压力 受力面积 【要点探究】 (1)压力的作用效果是如何显示出来的? 提示:通过受力面发生形变的程度显示出来,本实验中泡沫塑料凹陷的深度显示压力的作用效果。泡沫塑料凹陷得越深,压力的作用效果越明显。 (2)实验中为什么要选择海绵状泡沫塑料作为研究材料? 提示:因为海绵状泡沫塑料的硬度不大,受到压力时产生的形变较明显,便于准确区分压力作用效果的明显程度。还可以选择沙地、橡皮泥、面粉等较软的物体进行实验。 【规避失分点】 实验中,物体对泡沫塑料的压力等于物体的重力,但是探究压力作用效果与压力的关系,而不是压力作用效果与重力的关系。 【示范案例】 (2016·绥化中考)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 (1)该同学通过观察__________________来反映压力的作用效果。 (2)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立 和倒立放在海绵上,其目的是控制____________大小相 同,改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是 _____________________________________________。 以下实例中应用该结论的有____________。(选填字母) A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带 C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,他的操作步骤是________________________。 【