蜗杆传动-江西铜业高级技工学校.DOC

一体化课程 机械基础 学习任务 任务五 涡轮蜗杆减速箱蜗杆传动机构拆装与测绘 授课日期 教学班级 计划 课时 教学方法 任务驱动式教学法、行动教学法、总结教学法、讨论教学法 、讲授法、演示法 教学工具 工具：活动扳手、开口扳手、内六方扳手、一字起、十字起、榔头、紫铜棒、冲头、游标卡尺、千分尺、取销器。 辅助材料：油盆、柴油、抹布、毛刷。 工作情境描述 蜗轮蜗杆减速机是一种动力传达机构，利用齿轮的速度转换器，将电机（马达）的回转数减速到所要的回转数，并得到较大转矩的机构。在目前用于传递动力与运动的机构中，减速机的应用范围相当广泛。在各式机械的传动系统中都可以见到它的踪迹，从交通工具的船舶、汽车、机车，建筑用的重型机具，机械工业所用的加工机具及自动化生产设备，到日常生活中常见的家电，钟表等等.其应用从大动力的传输工作，到小负荷，精确的角度传输都可以见到减速机的应用，且在工业应用上，减速机具有减速及增加转矩功能。因此广泛应用在速度与扭矩的转换设备。 蜗轮、蜗杆的形状 蜗轮、蜗杆的 难点 蜗轮、蜗杆的形状 情景 目标 1、掌握蜗杆传动的类型、特点、参数和尺寸； 2、了解蜗杆的结构设计并测绘； 3、熟悉蜗杆的特点并能掌握其选用方法进行合理选型； 4、掌握蜗杆减速器正确装配，保证传动件间隙调整合理、运转灵活。 情景 学习 内容 1、蜗杆传动的类型和特点； 2、蜗杆传动的基本参数和尺寸； 3、蜗杆传动的失效形式、常用材料和结构； 4、蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算； 工作 对象 工作过程 工作描述 教师活动 学生活动 前期准备 教学实施前的准备 确定拆装工具、量具的正常使用； 1、查阅有关机械方面的资料； 2、查阅有关涡轮蜗杆工作原理及拆装方法的知识； 3、提前预习任务相关知识； 工 作 过 程 任务 提出 提出任务及要求 1、讲授任务流程； 2、指导学生收集资料； 1、阅读学习任务书； 2、在老师指导下分析任务并收集相关资料； 任务 分析 对工作任务进一步分析，引出完成任务所需要的知识；引导学习思考，学习相关知识； 1、对任务进一步分析； 2、涡轮蜗杆的拆装、多媒体教书教学； 3、以学习组为单位，分析出若干个方案，讨论比较，选择最佳方案； 1、了解涡轮蜗杆工作原理、拆卸方法、步骤及注意事项； 2、了解零件图的作用内容和格式； 3、正确使用测量工具，并对零件进行测量； 4、分组确定蜗轮蜗杆减速机构的拆卸方案及注意事项； 任务 实施 根据任务报告单的要求，对机械产品的初步认识及培养兴趣。 1、引导学生合理进行小组分工协议； 2、引导学生规范操作； 3、减速器涡轮蜗杆进行拆装所用工量具的使用讲解； 4、对实施过程中出现的问题进行及时讲解； 5、引导学生理论联系实际，使用学生具备绘图能力的同时掌握拆装的知识； 6、在绘图室进行绘制； 1、根据工作任务要求，进行任务分解，明确小组内部分工； 2、学生分组拆、装减速器，分析工作原理；并使用量具对零件进行测量； 3、小组内部进行活动交流 绘制零件图； 4、填写小组协作记录表和任务报告单； 5.1蜗杆传动 一、蜗杆传动的类型和特点 蜗杆蜗轮机构是用来传递空间两交错轴之间运动的一种啮合传动机构,其两轴之间的交错角通常等于90°,一般蜗杆是主动件。蜗杆传动主要是做减速传动，广泛应用于各种机械设备和仪表中。 1.蜗杆传动的类型 图4-1 蜗杆传动的类型 如图5-1按蜗杆的形状不同，蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动（a）、圆弧面蜗杆传动（b）、圆锥面蜗杆传动（c）等类型。 普通圆柱蜗杆传动的蜗杆按刀具同又分为阿基米德蜗杆（ZA）、渐开线蜗杆(ZI)、法向直齿廓蜗杆 (ZN)等，其中阿基米德蜗杆由于加工方便，其应用最广泛。 图5-2 阿基米德蜗杆 图5-3 渐开线蜗杆 阿基米德蜗杆螺旋面的形成与螺纹的形成相同。车削阿基米德蜗杆时,刀具切削刃的平面应通过蜗杆轴线, 两切削刃的夹角2α=40°,切得的轴面齿廓两侧边为直线。在垂直于蜗杆轴线的截面上,齿廓为阿基米德螺线, 故称阿基米德蜗杆。 2.蜗杆传动的特点 蜗杆传动的主要优点是能得到很大的传动比、结构紧凑，其在分度机构中的传动比i可达1000，在动力传动中传动比i＝10～80。由于蜗杆传动属于啮合传动，蜗杆齿是连续的螺旋齿，与蜗轮逐渐进入和退出啮合，且同时啮合的齿数对较多，故传动平稳、噪声低；在一定条件下，该机构可以自锁。 蜗杆传动的主要缺点是效率低，当蜗杆主动时，效率一般为0.7～0.8；具有自锁时，效率仅为0.4左右。由于齿面相对滑移速度大，易磨损和发热，不适于传递大功率；为减小磨损，蜗轮齿圈常用铜合金制造，故其成本较高；蜗杆传动对制造安装误差比较敏感，对中心距尺寸精度要