表达了诗人什么样的思想〖示例〗-巢湖一中.PPT

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表达了诗人什么样的思想〖示例〗-巢湖一中

掌握方法 掌握不同题型的解题方法、要领。(重点) 基本要求:观点+材料+分析 关注细节 题目?? 题目是文章的眼睛,诗歌的题目当然也不例外,它是更为凝练的语言,暗示了诗歌的内容。 序文?? 诗歌一般由诗题、正文组成,词一般由词牌、题目、词序、正文组成。词序不常出现,当词人觉得词调或词题的叙事尚不尽意时,便将词题延伸为词序,以交待、说明有关这首词的写作缘起、背景、体例、方法等等。序文出现的几率不高,一旦出现了,就应当引起考生的高度重视。 关注细节 注释?? 注释往往是解读诗歌的钥匙,也是鉴赏中最值得注意的内容,虽短短几字,却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;有些是介绍相关诗句,那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格。注释一旦出现了,就一定对考生阅读诗题、回答问题有帮助。 关注细节 问题?? 问题体现着命题者的思路,决定着考生的答题方向,稍不注意回偏离出题者的本意,造成答非所问,辛辛苦苦写了很多,却不得要领,得不着分。这就告诫学生一定要注意审题,不能随心所欲,不能问东答西,务必看清题目的导语,把握答题的方向。 关注细节 生活细节 诗也要遵循生活的规律,不能违背生活的真实。因此,诗中涉及的生活常识也需要我们加以关注,利用这些知识来帮助解决问题。 规范答题 有问必有答 所有的问号都要有答案,答题中不能想当然把两个以上问题合并为一个答案。 答必所问 看清问题问的是什么(方法?技巧?情感?),针对所问准备答案。 分层列项,要点突出,答案要点用序号标明。 使用术语。 概述——思路、要点和方法 古代诗歌鉴赏第一讲 主讲人:巢湖市一中 刘俊生 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)(06全国卷1) 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。 野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰③,御此老觳觫。 石吾甚爱之,勿遣牛砺角!年砺角犹可,牛斗残我竹。 [注] ①伯时:宋著名画家李公麟的字。②野次:郊野。③棰:鞭子 (1)这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容? (2)你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么?有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?请说明。 考题涉及: 诗中的形象 诗的结构 诗人的情感寄托 你的评价 醉落魄·咏鹰(07安徽) [清]陈维崧 寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 [注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。 (2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。 考题涉及: 诗中的技巧、方法 诗人的情感寄托 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) (?08全国卷一) 江 间 作 四 首 (其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。 (2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。 考题涉及: 诗中的语言(关键字) 诗人的情感寄托 读下面这首诗,完成①—③题。(10分) (08北京) 酬王处士九日见怀之作 ????????????????????????????????????????? 顾炎武 是日惊秋老,相望各一涯。?? 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。?? 多蒙千里讯,逐客已无家。 注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 ①???? 下列对诗句的理解,不正确的一项是(2分) A.是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。 B.相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。 C.离怀销浊酒:离别的情怀只能借浊排遣。 D.逐客已无家:亡国之人,已无家可言。 ②???? 天地存肝胆,江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?(4分) ③???? 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。(4分) 考题涉及: 诗中的关键字、句 诗的语言风格特征 阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) ( 05天津) 湖州歌(其六)

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