书 籍 装 帧 设 计 说课.ppt

LOGO 《 书 籍 装 帧 设 计 》说课讲义 书 籍 装 帧 设 计 课 程 定 位 课 程 设 计 教学条件 教学评价 课程特色 典型课例 ﹙一﹚：《书籍装帧设计》的定位 授课对象 基本学时 课程设置的时间 二年级、三年级视觉传达专业的学生 从2002年至今（已经有9年的时间） 课程为72个学时（4个学分） 1：课程的基本信息 1：课程的性质 书籍装帧是艺术设计专业视觉传达专业方向必修专业课，着重讲解书籍装帧设计的基本理论，训练和培养学生书籍装帧设计能力和制作能力。本课程的先导课程有电脑设计photoshop 电脑设计coreldraw 字体设计，排版设计，三大构成。与包装装潢设计、广告设计、CI企业形象设计有着紧密的联系和相通性。 ﹙一﹚：《书籍装帧设计》的定位 学生通过课程的学习对于书籍的文化，书籍的组成部分，书籍的分类和工艺 知识目标 能了解和识别书籍的常用纸张，类别，书籍的开本大小，了解和掌握常用的书籍装订方法。 学生最终能熟练完成书籍的设计，材料的选择以及成本的计算等 ﹙一﹚：《书籍装帧设计》的定位 能力目标 素质目标 3：课程目标： 学生的培养方向 出版社的文字编辑人员 插图画设计 设计公司的平面设计人员 印刷厂的设计人员 ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 书本理论学习 市场调查 参观 动手实践学习 ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 书籍装帧的历史 书籍的组成部分和装订 书籍的设计方法 画册的设计规格和排版 书籍的开本大小 书籍的装订过程和形式 纸张的种类 常用画册，手册的规格和排版 书籍的设计和制作 书籍的装订方法 书籍的印刷工艺和流程 画册的制作与装订 理论教学内容与学时分配 （36学时）  1 ．书籍概述和基础知识（ 4 学时）书籍简史；书籍设计的要求和任务。纸张；印刷；装订3 .书籍的设计 （ 10 学时）开本的选择；内文的编排；封面的设计；插图设计。 4 ．书籍设计原则（6 学时） 分析讲解书籍设计整体原则，分析装帧设计的基本方法及技巧，书籍设计与工艺制作、印刷、材料的关系等 。 5. 书籍创意设计与制作（ 8 学时）常用开本书籍装订方法练习；书籍的封面及内文插图编排练习；命题性书籍设计练习。 6．画册的设计与制作（8学时） ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 课程实践内容与学时分配 （ 36 学时） 实践要求: 1 ．按照方案绘制三视图。 2 ．根据效果图及制图进行模型制作。 3 ．根据图纸进行模型加工。4 ．特殊材质书籍模型进行上色及装饰处理。 实践内容： 1. 市场调研、资料收集及讲评。了解现在市场的纸张种类及价格和特性，收集纸张并且制作纸样板。2. 命题设计 内容为：特殊材质书籍制作。 3．参观印刷工厂了解印刷出版过程 4．制作特定内容的宣传手册。 ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 教学重点和难点 重点：（1）书籍装帧的设计和制作 （2）纸张的性能与选择以及纸张的开大小 （3）印刷工艺的种类 难点：（1）书籍装帧的设计与制 （2）印刷工艺 ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 教学方法 1 .充分利用多媒体进行教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练、市场调查来进行。 2.书装概念、护封设计、内页设计等采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例分析相结合方法进行。作业采用系统讲授兼个别讲评的形式。该课程重点是使学生认识到书籍设计是一项整体的觉传达活动，难点是设计不但要具有新颖独特性又要符合 原著内容的要求及书籍的市场营销策略要求。因此在教学中,应多做分析性讲评，指导学生对书籍设计的装帧、原著内容及市场营销三方面相互有所兼顾，从而提高学生的理论和实际设计水平。 3.通过老师和学生的互动，做到教与学，教与作的相交融。充分发挥学生的潜力，做到因材施教。 4.注重学生的综合能力的提高（专业能力，方法能力和社会能力） ﹙二﹚：《书籍装帧设计》课程设计 ﹙三﹚：教学条件 教材 书　 名：书籍装帖教程I S B N：9787810835237作　　者：成朝晖 著出 版 社：中国美术学院出版社出版日期：2006-12-1 ﹙三﹚：教学条件 实训条件. 校内实训条件 校外实训基地 校外资源和参观场地 校内实训条件 多媒体课室（东409，309） 实训机房 课室D02 校外实训基地 广州手表厂 校外资源和参观场地 广州冠宇印刷厂 广州体育学院学报编辑部 广州捷迅印刷厂 绿色联盟国际贸易公司 实训条件 ﹙三﹚：教学条件 学生作品 ﹙三﹚：教学条件 学生作