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让常规走向精细让有效扎根课堂
让常规走向精细 让有效扎根课堂 齐陵二中 一、让常规促进“课变”，让有效扎根课堂 1、进行“会诊式”听课，以“听”促改。 2、规范集体备课，以“备促改。 3、举行引路式上课，以“引”促改。 4、坚持研讨式评课，以“评”促改。 二、让有效成为追求，让作业发挥功用 在学生作业布置及批改上，往往会出现上有政策、下有对策的敷衍现象，具体表现在： （1）反馈时间过长。 （2）反馈信息量过小。 （3）校正措施不力。 （4）作业形同虚设。 1、 精心准备活页作业。 2、 限时完成活页作业。 3、 及时批改反馈活页作业 。 4、 及时改错和复批。 5、健全错题档案。 批改方式 1 、全批全改。 2、精批细改。 3、分组批改。 4、面批面改。 5、自我批改。 三、让督促成就习惯，让检查提升层次 常规检查是教学质量控制体系的最重要的组成部分 理念：以督保质，以查促改。 机制：周检月查。 把关：落实“责任制”。 检查原则：强调“针对性”； 注重“多样性”； 提倡“有个性”； 着眼“整体性”。 追求的目标：常规工作检查一次 改进一次， 反馈一次， 提升一次。
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