五下语文第八单元单元备课.docx

五下语文第八单元单元备课单元主题异域风情单元学情分析学生以前阅读过大量的以异域风情为主的文章且学生对世界总是充满了好奇。已经积累了一些读写的经验，学生在学习过程中充满了疑惑和好奇。通过本单元的学习让学生感受作家笔下栩栩如生的不同风情，并体会写作方法并在学习中加以应运。人教版教材两翼教材课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点25.《自己的花是让别人看的》主题阅读107--111 页，经典诵读教材 145---146页主题阅读：能借助工具书或具体语言环境理解词语“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。逐步学会搜集资料运用信息，善于和别人交流信息能根据关键词概括课文的主要内容。本单元主要通过综合性学习多角度的展现不同传递信息方式，感受异域风情。26威尼斯的小艇主题阅读107--111页，经典诵读教材 145---146页能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2．学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法。能根据关键词概括课文的主要内容。27*与象共舞主题阅读107--111页，经典诵读教材 145---146页1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。了解不同的人物描写的方法。28*彩色的非洲主题阅读107--111页，经典诵读教材 145---146页1．看《百万英磅》全文。2．照课文的写作方法进行一次人物描了解不同的人物描写的方法。语文园地学习内容教学目标习作：学写展示台：展示自己在综合性学习中的收获。自主认识书写生字。了解异域风情。了解不同的人物描写的方法。单元教法搜集资料、学生合作、主动探究、交流积累单元用时12课时语文生本课堂教学课时备课教案课 题25.《自己的花是让别人看的》主 备 人备课时间2013.1授课时间2013.教学内容人教版五年级下册语文书132--137页主题阅读107--111页，经典诵读教材 145---146页课 型单元导读课教学目标知识与能力：识记并会写课文生字词。过程与方法：能借助工具书或具体语言环境理解词语“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。情感态度价值观：逐步学会搜集资料运用信息，善于和别人交流信息。教学重难点能根据关键词概括课文的主要内容。教学方法批注式阅读、情感诵读法教学资源利用教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的资料教学准备文字资料、图片教学过程教学过程第一课时课时目标：1.识记并会写课文生字词。2能借助工具书或具体语言环境理解词语“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。前置作业：1单元导读，浏览本组课文（综合性学习的提前布置）2.记住生字的字形,读音,通过工具书弄懂文中词语的意思。了解每课大致内容34.阅读主题阅读画出自己印象最深的语段，做批注。一、激趣导入，揭示活动内容二、阅读单元导语1.读导读，明主题，画要求。2．小组讨论：① 本组教材对我们的总的要求是什么？②怎样学习？3.组内交流分享主题、方法。4.全班交流：本组课文的主题，学习要求，最感兴趣或最喜欢（印象最深）的一篇课文。设计意图 明确单元主题三、阅读活动建议1.采取自己喜欢的方式读本单元文本，快速地浏览阅读材料。2.小组内讨论：①提出可以怎样学习？②怎样去找到重点？3.班上交流。设计意图 自主学习 四、小组活动计划，根据小组及本班实际情况，交流资料。1.让学生自由组成小组。2.让学生回顾并讨论活动计划。1.以小组为单位汇报活动计划。2.师生共同评议。（注意计划的完整、合理、科学及活动形式尽量不重复）3.小组根据评议，修改完善活动计划。设计意图 交流课前资料课堂小结：谈谈自己的学习收获和今后的做法？作业布置：课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。第二课时课时目标：1．流利阅读课文，把握主要内容2．逐步学会搜集资料运用信息，善于和别人交流信息。一、交流课前收集的资料二、初读感知1.快速浏览课文，季羡林老爷爷再次踏上德国这片土地，感慨万千，他发自肺腑地发出一声赞叹，是怎样的赞叹呢？（课件出示）多么奇丽的景色！多么奇特的民族！默读课文，找出哪些语句写出了作者这种感受。小组讨论交流，全班交流。男女分读相关语句。2.默读课文，概括课文主要内容。课文主要写作者在德国留学时看到一种?? 的景色:家家户户的窗子前都是?? 、?? ，感到他们是一个?? 的民族，具有一种?? 、?? 的境界。设计意图概括课文主要内容三、全班互动1.读读自己喜欢的段落，结合自己搜集的资料，交流自己的感受2.交流交流写法上的特点3.交流自己收集的本组课文的相关资料。设计意图 自主学习课文主要内容四、拓展阅读，主题阅读：1.让学生读读、画画2.小组内交流自己的印象最深的语段，说感受或体会。经典诵读：1.配乐自由读诵读自己喜欢的段落。2.生