人教版_五年级上册_我是参与者.ppt

学习管理 　　有的同学一听管理这个词，就会立马说：我们还没有到管理的年纪，我们的事都应该来由父母操持，根本就不需要由我来管理，所以也就不用费心学习管理了。但是，这些同学想错了，人总是要长大并面向社会的，所以越早的去学习管理越好！其实学习管理并不难，下面就让我们一起来学习一下管理吧！ 小组讨论：如果你的手指流血了，你会怎么做？请说出详细的过程。 ， 给校长、老师提提建议，看看那些事情可以交给你们自己做。 我们已经是高年级学生了，我觉得有些事情可以由我们自己做决定，或让我们自己来管理。 ， 现在我们早自习都是由老师安排。我觉得，每个人的情况不一样，可不可以每个星期有两天由我们自由安排。 学校的厕所卫生是大家最感头痛的问题。我们可以联合高年级各班，课间提醒大家讲卫生。 ， 要把班集体搞好，需要做的事情很多。我们每个人都来分管一项工作，共同管好班集体。 ， 我当卫生督促员。我做事认真，敢于大胆管理，这项工作我一定能胜任。 我当文明小天使，负责检查大家言行举止是不是讲文明。在这方面我一定能起表率作用。 ， 我当灯长，督促大家关灯…… 我当好人好事记录员…… ， 有的同学说，“多一事不如少一事”，少管“闲事”；有的同学却认为，作为学校和班级的小主人，对学校的事情，可不能分份内和分外。你同意哪一种看法？平时你是怎样对待学校、班级的“闲事”的？ ， 看到学生违反纪录， 我不是值周生，我…… 学校、班里有很多事情，我们都可以管一管。有些事情自己出面去做，有些事情可以向老师反映，还有些可以…… 你对学校或班级工作有什么不满意？把你发现的问题写出来，再出一个解决问题的金点子。请翻开品社书第39页，填写我的发现和金点子表。 ， 我发现的问题： 我的金点子： 请大家到老师、同学中调查一下看看自己所找的原因出在哪里，想出的金点子符不符合实际。但愿每个金点子都能实现。 * 白鹤街道中心小学: 彭艳青 可以不参加吗？ 你觉得他们说的有道理吗？想一想，集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？ （请四人小组讨论5分钟） 想一想，你们小组有没有 发生过类似的事情？ (⊙_⊙)? 我们可以做什么呢？ 看看班级、学校中的工作，我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？ 我当过学校的值周生。总的说来，我对工作比较认真,但有的时候…… 我是播音员，每天为同学们播送消息。同学们说我的声音很好听，但是语速比较快。 我是板报组成员，每周负责出一期板报。我觉得出板报的工作充满乐趣。 我还需要改进的地方 我参与的感受 我参与的事情 老师今天处理问题的方式不太合适，同学们议论纷纷，我…… 老师： 你们是学校的小主人，为了进一步改进我们学校和班级的工作，请大家帮我们找找学校或班级中的问题，再想想解决的办法。 *