人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》最后修改.ppt

课时目标： 1、通过课文中的重点词句来理解天都峰的高和陡以及爬的艰辛。 2、理解课文内容，学习我与老爷爷相互鼓励 、相互学习、克服困难的精神。 3、分角色朗读课文。 天都峰有什么特点？从哪里可以看出？ 站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 高 在云彩上面 陡 笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天上挂下来的 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？ 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ “我”感到害怕 缺乏自信，畏惧退缩 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ 小朋友，你也 来爬天都峰？ 老爷爷，您也来 爬天都峰？ 从这里可以看出他们什么精神？ 不怕困难， 勇于攀登。 对，咱们一起爬吧！ 读第六和第七自然段，看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气。 艰难 不怕困难 为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体 会_____________________。 爬得辛苦和上山后的喜悦 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ 为什么要互相道谢呢? 不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！ 提示： 两个人的话中都提到了什么？ 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。 作 业： 背诵第2、6和7自然段。