生长素类似物.PPT

6．(2011·苏北四市二次联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是 A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析　不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同，因为设计实验时要遵循单一变量原则；本实验需要设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组；使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同；吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。 答案　D 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。 答题技能培养 方法体验 植物向性运动的分析判断 实验 处理方法 暗盒开孔类 云母片 插入类 切割移植类 ①直立生长：②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长 锡箔纸 遮盖类 旋转类 幼苗横置类 失重类 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性 【典例】(2011·杭州质检)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 【解析】　图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。 【答案】　D 【典例1】(2012·江苏百校联考一)下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是 A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂 D．用适宜浓度的2,4－D处理插条两端，可促进插条两端生根 【尝试解答】 _________ 易误警示 一、对植物激素的作用易于混淆 D 【解析】　用适宜浓度的2,4－D处理插条两端，不能促进插条两端生根，因为2,4－D运输到形态学下端，只能促进形态学下端生根。 【纠错笔记】 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有： ①促进果实成熟：乙烯、脱落酸 ②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 ③促进植物生长：赤霉素、生长素。 ④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 【典例2】如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题： 二、对生长素作用的特点理解不透彻 (1)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线________的区间。 (2)若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线的________区间。 【常见错误】　本题常见错误如下表； 【错因分析】　出现错误的原因主要有两点： (1)思维定势，知识掌握不全面。第(1)小题受思维定势的影响，认为只要侧芽部位生长素浓度比顶芽部位高就会出现顶端优势，而忽视了顶端优势的形成是由于侧芽部位生长素浓度过高“抑制”了侧芽的生长。H～C段的范围内随着生长素浓度升高，只是促进生长的作用速率减小，但对生长并没有起到抑制作用，而在C点以后才开始出现抑制作用，C点为“促、抑”转换点。 小题标号 常见错误 (1) 答成“H点以后范围内”或“H～C” (2) 答成“大于2 m”或不作答 (2)析图能力差，不能准确从图中获得相关信息。第(2)小题之所以错答或不作答，根本原因在于：①没有抓住“胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2”；②没有读懂坐标中A、B两点的含义。据图可知，当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，这时植株将直立生长；当背光侧生长素浓度小于2m时，则向光侧生长素浓度应小于m(题意1∶2)，此时背光侧促进生长的作用较强，而向光侧促进生长的作用较