人教版与北师大版对比.ppt

四年级上册语文教材对比 人教版与北师大版 编写理念 练习题呈现方式 能够体现编写理念 外观 目录 内容 外观 北师大版：封面较大；封面插图设计较卡 通。 方便翻阅；吸引小学生的注意力和激发学习兴趣。 人教版：封面较小，比较精致；封面插图多以山水为主。 便于携带；陶冶学生的热爱祖国大好河山的情操。 目录 北师大版： 每个单元有一个主题； 每一单元的课文数量较少（2—3篇）； 课文分为要求全文背诵与段落背诵篇目。 编写理念：尊重学生身心发展特点，符合学生阶段发展水平。 人教版： 每个单元前有一段导语； 每一单元的课文数量相对较多（3—5篇）； 课文分为要求精读、略读、选读。 编写理念：有目的的培养 学生的阅读理解能力。 内容 北师大版： 每篇课文都有卡通插图； 课文作者写在课题旁（醒目）； 课后生字都有注音； 课后有阅读方法提示； 每单元后有开卷有益（两篇关于本单元主题的文章）、日积月累（字、词、名言警句）、初显身手 书的后两页有认字表（210字）、写字表（180字），均无拼音标注； 学期末要求写学期总结。 编写理念: 图画多，吸引学生的学习兴趣； 拼音标注，一直注重学生对基础知识的掌握； 注重对学生阅读方法和能力的培养，引导学生经历学习的过程； 扩大学生的阅读量和阅读范围，增长学生的见识； 初显身手板块侧重对学习知识的实际应用，动手能力的培养； 培养学生的自我评价能力。 人教版 课文内插图较少，插图偏向生活化且较多为真实图片； 课文作者写在页面的最下方； 课后生字无拼音； 课文中有对理解课文内容的提示； 个别课文后有提供相关资料的资料袋板块； 每单元后有词语盘点、日积月累（名言警句、诗歌、对联）、成语故事； 书的后两页有生字表（一）（有拼音、200字）、生字表（二）（无拼音、200字）。 编写理念 图画分为真实、卡通，一方面注重学生对生活的理解，另一方面吸引学生的兴趣； 符合学生阶段发展水平的特点（4年级为中段学习年龄）； 侧重对学生已学知识的巩固； 注重学生在积累语言的同时，了解并积淀中华优秀文化； 注重引导学生理解、积累与运用。 课后练习题呈现方式 北师大版： 图标以花朵的卡通形象来呈现； 题目从学生自主性出发，让学生以语文教材为切入点，引导学生展开想象来回答问题，具有创造性。 人教版： 图标以书本、话筒、钢笔的卡通形象来呈现； 题目侧重对学生的基础知识（听、说、读、写、练）。 单元练习题呈现方式 北师大版： 日积月累：读一读、写一写、仿照句子； 开卷有益：与主题相关的作品； 畅所欲言：以一个话题，学生自由展开口语练习； 笔下生花：写作文； 初显身手：学以致用； 金钥匙：交流学习方法与心得 在培养读写能力的同时，使学生在态度、情感、策略、方法等方面得到提高；使语文学习与实际生活相结合。 人教版： 语文园地前有词语盘点：读读写写与读读记记，总结本单元课文词语； 口语交际；与专题联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力； 习作：围绕本单元主题来写作，发展书面语言运用能力； 我的发现：鼓励学生探究发现，掌握学习方法； 日积月累：引导学生积累妙语佳句、优秀段篇； 成语故事：注重学生在积累语言的同时，了解并积淀中华优秀文化； 展示台：给学生提供展示学习所得，特别是课外所得的舞台。 谢谢欣赏！ * 第四组 返回 返回 返回 返回 返回 北师大版 人教版 返回 返回 *