人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节《地球上生命的起源》(30张PPT).ppt

学习目标 1、关注生命起源的不同观点。 2、学会描述生命起源的过程。 3、培养发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。 重点与难点 1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 想一想，议一议 斯巴兰让尼的实验证明腐肉不能生出苍蝇——否定了“自然发生论” 1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物——彻底否定“自然发生论” 生命是来自地球以外的宇宙星球或星际尘埃。 5、海洋化学起源说 原始地球为生命起源提供了条件 3、生命起源的不同观点 * 月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如月球上没有大气、没有水、……你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必需具备哪些条件？ 没有；因为月球上没有生命存在的环境条件。 生命的存在必需具备水和适应的温度，大多数生物还需要氧气。 请认真阅读P50-53页教材，完成下列问题： 1、科学推测的依据：地球上生命的生存需要________和________，还需要其他一些条件，因此生命的起源可以通过有关的研究进行科学推测。 2、科学推测的要求 （1）科学推测需要有一定的________做基础；（2）科学推测还需要有________的逻辑； （3）科学推测也需要丰富的_______和________。 3、地质学研究表明，地球大约是在_________年前形成的。 自主学习 4、原始生命的起源的假设主要有三种，分别是：神创论、宇宙发生说、化学起源说，其中用实验方法证明生命化学起源说的美国青年学者是______。 5、原始大气的主要成分是由火山喷发形成的，即________、________、________、________、________、________等。与现在的大气相比，原始大气中没有________ 6、 科学家推测，原始大气在________、________以及雷电等自然条件的长期作用下，形成很多简单的________，地球的温度下降，原始大气中的水蒸气形成降雨，汇集到________中，其中的有机物不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成了________。 1.神创论 2.自然发生论 3.宇生说 4.热泉生态系统 5.海洋化学起源说 探究一：生命起源的几种观点 1、神创论 神创论认为生物界的所有物种（包括人类）以及天和大地，都是由神或上帝创造出来的。 中国的传说：女娲在七日中每日造一生物 上帝创造万物，最后造人 2、自然发生论 生物是从非生物环境中自然发生出来的： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠 19世纪60年代法国学者巴斯德 鹅颈烧瓶的实验 依据：陨石中含有构成生物体所需要的有机物 3、宇生论 位于板块结合地带的深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无机物转化成有机物（根据距今34亿年前南非燧石层发现的蓝细菌化石推测） 4.热泉生态系统 海洋化学起源说认为，生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而来的。 1、地球上最初有没有生命? 2、最早的生命是怎样出现的呢? 科学的推测需要确凿的证据,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像. 探究二：有关生命的起源 阅读:资料分析1(51页） 1.地球是在什么时间形成的？ 2.原始地球的环境是怎样的? 3.原始大气的成分是什么？与现在的大气成分相比有什么不同？ 4.在这样的环境条件下可能有生命存在吗？ 1.原始地球条件： 高温、强紫外线、闪电、火山喷发 2.原始地球大气：甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等，没有氧气 思考并讨论： 1、沸水模拟什么？ 2、甲烷、氨、氢等 气体模拟什么？ 3、火花放电模拟什么？ 4、冷凝器模拟什么？ 5.该实验说明了什么？ 米勒设计的实验装置 阅读:资料分析2(52页） 正电极 负电极 冷凝器 冷却水 含有有机物 的溶液 取样活塞 模拟原始的海洋 模拟原始大气 模拟闪电 模拟闪电 米勒实验装置 模拟降雨 思考并讨论： 1、沸水模拟什么？ 2、甲烷、氨、氢等 气体模拟什么？ 3、火花放电模拟什么？ 4、冷凝器模拟什么？ 5.该实验说明了什么？ 米勒设计的实验装置 阅读:资料分析2(52页） 科学实验说明:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物. 陨石坑 科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。1969年，人们发现，坠落在澳大利亚镇的默奇森的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外，天文学家在星际空间发现了数十中有机物。 阅读：资料分析3（52页） 陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？ 构成生物