人教版八年级语文上册课件第2课 芦花荡 (共19张PPT).ppt

2 芦花荡 课时目标 1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。 2.了解有关作家、作品的文学常识；了解小说的三要素，理清故事情节。 3.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 情境导入 同学们，大家都知道河北保定的白洋淀吗？白洋淀有“华北明珠” 之称，这里水光天色，四季竞秀，风景如画。在春天，芦芽竞出，满淀碧翠；每到盛夏，蒲绿荷红，岸柳如烟；时逢金秋，芦花飞絮，稻谷飘香；隆冬季节，坚冰似玉，坦荡无垠。但在七十多年前，这里却遭到了日本侵略者铁蹄的蹂躏！在抗战时，白洋淀人民积极投身到了保卫家园的民族战争之中。在美丽的白洋淀里，演绎出了一幕幕抗日的传奇故事。今天，我们要讲的《芦花荡》的故事，就发生在白洋淀。 作者档案 孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。 1937年冬投身革命，他的文学作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有《荷花淀》《芦花荡》等，后来都收在《白洋淀纪事》中，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说和散文合集。 写作背景 1.情节要素（开端、发展、高潮、结局） 2.人物要素（包括主要人物和次要人物） 3.环境要素 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。 字词清单 1.掌握生字。 提防（ dī ） 疟子（ yào） 寒噤（jìn）? 吆喝（yāo he）?蹿（cuān） 仄歪（ zè ）? 飒飒（ sà ）? 泅着（ qiú ） 转弯抹角（mò ）?张皇失措（ huáng ） 字词清单 2.理解词语的意思。 编算：方言。这里有计划、盘算的意思。 央告：央求。 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。 打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。 课文解析整体感知 全文共63段，分为三个部分。 第一部分：（1—8）交代故事发生的环境和主要人物。 第二部分：（9—54）叙述老头子护送两女孩回苇塘途中的事。（开端、发展）——护送 一层：写老头子载了两个女孩回苇塘找队伍。 二层：写大女孩在冲破敌人封锁线时负了伤。 三层：老头子为没能完成护送任务而内疚，发誓要为女孩报仇。（情节的一波三折） 第三部分：（55—63）叙述老头子智惩鬼子，为大菱报仇，讨回了自尊。（高潮、结局） 课文解析整体感知 （1）外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。” （2）肖像描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。” 课文解析整体感知 （3）语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”…… 课文解析整体感知 （4）心理描写：“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！” （5）动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。 课文解析精研细读 小结：这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格：他有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；他有爱憎分明的强烈感情，他爱乡土、同胞，他恨敌人；他过于自信自尊，他有勇气，有胆略，只身制服敌人。 精研细读 课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？ （1）他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险。 （2）通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得。 拓展延伸 （3）送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。 （4）老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。 拓展延伸 揣摩小说中的环境描写及其作用。 “敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这么优美的水乡却被敌人封锁。白天一片死寂，连水鸟也躲避；只有到晚上，才能听到它们“飞动