人教版初中语文7下 写作·写人要抓住特点 第一课时课件.pptx

写人要抓住特点;学习目标;　　相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 ;1、释义 对人物容貌、服饰的描写，亦称肖像描写。;★（少年闰土）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。;★（中年闰土）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。;动作描写;1、释义 　　对人物举止、动作、行为的描写。; ★ 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重 重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：…… —— 莫 言《卖白菜》;　　教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头　上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。　　　　　　　　　　　　—— 选自《我的老师》;心理描写;1、释义 　　对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等内心思想情感活动的描写。;★ 我为什么要怕惠安馆的疯子？她昨天还冲我笑呢！她那一笑真有意思，要不是妈紧紧拉着我的手，我就会走过去看她，跟她说话了。 —— 林海音 《城南旧事》;★ 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人???我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大。 　　老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ —— 林海音 《城南旧事》;课后作业;谢谢观赏