人教版必修四《短文三篇》ppt精讲课件.ppt

4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。 B.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。 C.我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点，由于思想，我却囊括了宇宙。 D.我真正需要知道的一切，即：怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。 【解析】选A。B.句号应在后引号之内；C.“有如一个质点”后的逗号应为分号；D.“即”后的冒号应去掉。 5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A.美好新鲜的事物需要影像来记录，我们迫切地想要记录下 这属于我们的一切，我们的生活，以及那稍纵即逝的青春。 B.2010年10月2日是国庆长假的第二天，重庆主城风和日丽， 阳光明媚，在景区磁器口古镇，来自四面八方的游客将古镇 的街道围得“水泄不通”。 C.他淡泊物质欲望，追求物我和谐的精神境界，他淡定超 俗、远离喧嚣、漠视生存艰辛劳苦的生活态度，为当代社会 物欲横流、躁动不安的精神世界，注入了一剂清凉的安神 药。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ D.楼市面临的政策风险、资金风险、泡沫风险，已成为压在 房地产市场上的“三座大山”，监管部门对风险的判断要亦 步亦趋。 【解析】选D。A.“稍纵即逝”意为稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去；B.“风和日丽”形容天气晴朗暖和（多用于春天）；C.“躁动不安”因急躁而不安定；D.“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事，此项可改为“深思熟虑”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、课内阅读（12分） 阅读《热爱生命》一文，完成6～9题。 6.作者在第一段运用了对比的手法，表现在哪些地方？（4分） 答：_____________________________________________ 答案：首先，把日子分为两种：一是令人不快的时候，二是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”，“要飞快地‘度’”；“好日子”要“慢慢”“赏玩”“领略”“细细”“品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”“消磨”“无视”它，认为生命是“苦事”“贱物”；我认为生命是“值得称颂”“富有乐趣”的，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。 7.对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？（2分） 答：____________________________________________ 答案：“糊涂人的一生枯燥无味”，乐观者却充满生活乐趣。 8.作者认为要用什么样的方法享受生活呢？为什么要这样享受生活呢？（3分） 答：_____________________________________________ 答案：作者认为要迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，愈要使之过得丰盈饱满。因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十分慷慨的，如果我们热爱自己的生命，便会抓紧点点滴滴的时间，去学习，去工作，去干一番事业，那样我们的生命是十分充实，充满乐趣的；如果我们胸无大志，碌碌无为，消磨时间，便会觉得活着无聊透顶，毫无乐趣可言。 9.第一、二段和第三段的内容分别侧重什么？（3分） 答：_____________________________________________ 答案：第一、二段侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活。第三段着重从生与死，从生命的短暂方面谈怎样热爱生命——抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈饱满。 * 法国思想家——蒙田 蒙田（1533～1592），法国思想家、散文家。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，写成《随笔集》（或译《随感录》）2卷，于1580年出版。他的散文对英国培根、莎士比亚和十七、十八世纪法国的一些先进思想家、文学家和戏剧家的影响颇大。 他是启蒙运动以前法国的一位知识权威的批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。 “一根能思想的苇草”——帕斯卡尔 布莱兹·帕斯卡尔（Blaise Pascal,1623～1662),他的主要著作是《外省通信》和《思想录》，前者常被看做是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证。他对于近代初期的理论科学和实验科学都作出了巨大的贡