人教版语文必修三第8课《寡人之于国也》课件 (共72张PPT).ppt

试站在现代社会的立场，对孟子的“仁政”加以评析。 孟子的仁政思想有何现实意义？ (古为今用) 　　1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部分，也就是今天的“物质文明” 和“精神文明”； 　　2.开发自然资源，做到“不滥”、“不竭”，是今天的“可持续发展农业”的概念。 讨 论 例题1 1、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是 A．树之以桑 B．以五十步笑百步 C．请以战喻 D．愿得补黑衣之数，以为王宫 答案：D 课堂小练习 例题2 下列画线字解释正确的一项是 A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代“鼓”） D．弃甲曳 （拖着）兵而走 答案 D 例题3 下面画线字意义不同的一组是 A．涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发 B．弃甲曳兵而走 斩木为兵 C．或五十步而后止 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山 D．是亦走也 是使民养生丧死无憾也 答案 A 例题4 对下列各句中“之”的分类正确的一项是 ①斯天下之民至焉 ②鸡豚狗彘之畜 ③树之以桑 ④未之有也 ⑤邻国之民不加少 A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④ C．①②④/ ③⑤ D． ①⑤ / ②/ ③④ 答案 D 例题5 下列各句中有词类活用现象的一句 A．请以战喻 B．寡人之于国也 C．王无罪岁 D．是何异于刺人而杀之 答案 C 例题6 完成下列一词多义（补充） 一、王：1、然而不王者 2、梁惠王曰 为王、称王、统一天下wàng 名作动 君王wáng2 名词 二、食：1、谷不可胜食也 2、狗彘食人食 吃 动词 食物 名词 三、时：1、不违农时 2、无失其时 季节 名词 机会、时机 名词 四、以：1、请以战喻 2、可以无饥矣 3、以时入山林 4、申之以孝悌之义 5、老臣以媪为长安君计短也 用 介词 凭借 介词 按照 介词 把 介词 认为 动词 五、于：1、则无望民之多于邻国也 2、寡人之于国也 3、颁白者不复戴于道路矣 比 介词 对 介词 在 介词 六、之：1、填然鼓之 2、王道之始也 3、五亩之宅 4、申之以孝悌之义 音节助词 无义 结构助词 的结构助词 的 代词 百姓 七、然：1、河内凶亦然 2、填然鼓之 3、然郑亡子亦有不利焉 4、太后曰：“然” 代词 这样 助词 地、…的样子 连词 然而、但是 形容词 对的、认为…对的 八、则：1、则移其民于河东 2、人死，则曰：“非我也，兵也” 顺接连词 就、那么 转接连词 却 翻译第一段： 第一段重点字词： 于： 河内： 凶： 其: 于: 河东: 然: 无如: 加: 对于 黄河以北 谷物收成不好，荒年 那里 到 黄河以东 这样 没有像，比不上 更加 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”  梁惠王说：“我治理国家，真是尽心竭力了。 黄河以北发生灾荒（荒年），就把那里的灾民移往黄河以东，把河东的粮食运到河北。当河东发生灾荒的时候，我也是这样做的。 看看邻国的君主主持政务，没有像我这样尽心的。 可是，邻国的百姓并不见减少，而我的百姓并不见增多，这是什么缘故呢？” 第一段内容 提出“民不加多”的疑问。 移其民 移其粟 民不加多 民不加少 尽心 无如寡人之用心 “强凌弱，大欺小”。 争地以战，杀人盈野， 争城以战，杀人盈城。 　　　　　 思考：作为高高在上的统治者梁惠王见到孟子，不问治国之略而首先问关于“民”的问题？ 在诸侯争霸的战国时期，谁能问鼎天下？人口问题在权力的天平上是十分重要的砝码。在冷兵器时代，谁拥有了大量的人口，谁就拥有大量的土地耕种者，谁就拥有大量的兵源，谁就能够富国强兵。所以，梁惠王迫不及待地问