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我观电影 《音乐之声》精彩片段 玛丽亚小姐与她的七个学生见面 请同学们拿起你手中的笔将你所看到的，用一小段文字描写玛丽亚小姐与她的七个学生见面的情景画面。 “上校一声哨响……” （交流点评） 表达方式： 记叙——概括但不具体， 准确但不十分形象 描写——更具体， 细致、形象、从而生动 让我们“看见”！ 你笔是我眼 你文让我见 ——写作之描写要生动 我看生动 版本三：一声响亮的哨声划破天际，楼道上顿时轰起一阵架子鼓似的脚步声，震动着整个屋子，而家庭教师玛丽亚则惶恐地后退几步贴在墙上，险些摔一跤，眼睛睁得像铜铃一般。只见楼上各个房间里的孩子有序地跑出，以迅雷不及掩耳之势站队，然后如同一个个上了发条的玩具般，步伐整齐有力地从楼上跺到楼下，排成整齐的一排。一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地拿过书，拍打了她一下，命女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵，煞有介事地纠正着孩子的动作…… ——C同学 具体欣赏一下，版本三描写的生动性体现在哪些方面？（小组内讨论互为补充,按序号由1号开始，一人总结一点, 1号组长记录、整理、汇报 。） 版本三：一声响亮的哨声划破天际，楼道上顿时轰起一阵架子鼓似的脚步声，震动着整个屋子，而家庭教师玛丽亚则惶恐地后退几步贴在墙上，险些摔一跤，眼睛睁得像铜铃一般。只见楼上各个房间里的孩子有序地跑出，以迅雷不及掩耳之势站队，然后如同一个个上了发条的玩具般，步伐整齐有力地从楼上跺到楼下，排成整齐的一排。一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地拿过书，拍打了她一下，命女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵，煞有介事地纠正着孩子的动作…… ——C同学 版本三：一声响亮的哨声划破天际，楼道上顿时轰起一阵架子鼓似的脚步声，震动着整个屋子，而家庭教师玛丽亚则惶恐地后退几步贴在墙上，险些摔一跤，眼睛睁得像铜铃一般。只见楼上各个房间里的孩子有序地跑出，以迅雷不及掩耳之势站队，然后如同一个个上了发条的玩具般，步伐整齐有力地从楼上跺到楼下，排成整齐的一排。一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地拿过书，拍打了她一下，命女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵，煞有介事地纠正着孩子的动作…… ——C同学 2、善用修辞，形象可感。 1、抓住特征，形神兼备。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。? 4、突出细节，印象深刻。“打”这一细小的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒、亲密。 3、锤炼字词,点石成金。“惶恐、贴”准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知道发生了什么事情的表情、神态。“跺”字写出了孩子们听到哨声下楼时的规范、有力。? 生动性——生动的描写： 3、锤炼字词，点石成金。 2、善用修辞，形象可感。 1、抓住特征，形神兼备。 4、突出细节，印象深刻。 我学经典 那些年我们一起感动过的文段： 1、突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃（zèng)亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——茨威格《列夫·托尔斯泰》 2、层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ——朱自清《荷塘月色》 3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子——朱自清《背影》 你更喜欢哪一段？ （自主放声朗读） 经典再现： 1、突然，客人惊奇地屏住(bǐng)了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃（zèng)亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄(zhòu)，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之