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修辞三年级2
修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问;一、比喻;定义;;小试牛刀;二、拟人 作用:能增强语言的美感,表现力,更生动、形象。 ;(1)把动物拟人化。 ; (2)把植物拟人化。 ; (3)把一般的事物拟人化。 ;三、排比;排比:就是有三个或三个以上结构相似的句子排列在一起的。
;用排比写人;四、夸张;夸张:扩大或缩小
例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。;分类;五、反问;反问:无疑而问。
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例:作为一个小学生,怎能不努力学习呢?;六、设问;
设问:自问自答。
例:天都峰很高很陡,我能被它吓倒而不爬吗?不能,绝对不能!
;修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、
排比、反问、设问;1:下面句子所用的修辞方法是: 红红的枫叶像一枚枚邮票???飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。( ) A:拟人 B:排比 C:夸张 D:比喻 ; 2、是谁创造了人类的文明?是劳动 人民。A:比喻 B:夸张C:反问D:设问 ;;;;;;;;;;;13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
14、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚[zhǒu]?也在欢笑。( )
15、听了盘古开天地的神话故事,你不觉得古代劳动人民的想象力很丰富吗?( )
16、有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,
各自回首遥望。( );四、按要求写句子。
1、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
;
3、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
4、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
;
8、考场上静得很。(改为夸张句)
9、高粱成熟了。(改为拟人句)
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