八上 背影.ppt

八年级 语文;;清华大学自清亭; 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。;读一读，写一写;形似字;; 这是一篇 　　 ，它以 　 为线索， 表现父亲的　　　　　　　。;本文几次写到“背影”？;四次“背影”各在什么地方？ ; 文中四次写“背影”，哪一次“背影”写得最具体、最感人？; 阅读第4段，一句话概括段意，并思考文中蕴含着父亲对我怎样的深情。; 阅读第5段，一句话概括段意，并思考文中蕴含着父亲对我怎样的深情。; ;父亲为什么要买橘子？;哪些语句描写了父亲的外貌？;“蹒跚”什么意思？; 这段描写父亲爬月台的动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　 　 流下来了。 形象生动地写出父亲攀爬月台的不易，体现父亲对儿子的爱。 ;　;“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？;;; 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;③我走了，到那边来信!;归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：;有一句话，值得你铭记一生：;阅读前三自然段; “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？;“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“祸不单行”具体指什么事？; “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”。“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？; “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？;“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？;归纳：这一段起什么作用？;阅读最后一段;朗读　注音　释义：; “近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！”; “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？）; 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? ; “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”  课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？;“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！;——因为悲哀;归纳小结;;;写作启示;文章几次提到父亲的背影? 1惦记背影（思念父亲） 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） ;在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？;我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影;“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”; 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ???就不容易了 。他用两手攀着上面