八下第六课2每个人的责任11.ppt

导 入 新 课 通过前面的学习，我们了解了提供和维护社会公共利益的政府组织和非政府组织。其实，如果我们进一步分析，政府和非政府组织是社会组织，其组成成员还是不同的个人。公共利益不能自动生成，提供和维护公共利益还是要落实到每个人的身上。在维护公共利益方面，每个人都扮演着特定的角色，也都承担相应的责任。 每个人的责任 学习目标： 1、知识目标： 了解基本的社会生活规范；懂得作为青少年学生为什么要维护公共利益，以及怎样维护公共利益；明白不同的社会角色承担不同的社会责任。 2、能力目标： 掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任，学会主动维护公共利益。 3、态度、情感、价值观： 形成公德意识，关注社会公共福利。 学习重点、难点： 懂得作为青少年学生应该怎样维护公共利益。 活动（一）：阅读思考 阅读教材P50至P54，思考下列问题： 1、作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。那么，个人怎样维护公共利益呢？ （1）履行分内的职责。 （2）主动承担公共生活中的社会责任。 ①形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力； ②在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀（这是公共利益实现最大化的力量之源）：用自己的行动带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公共事业，必要时付出个人一定的代价，在公共生活中，养成责任意识和奉献精神。 2、在公共生活中，中学生应该怎么做？ （1）关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任； （2）要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力； （3）从我做起，从身边的力所能及的事情做起。 3、为什么要自觉维护我们的公共利益？（维护公共利益的意义） 态度改变，我们的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度和生活习惯。只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真正的得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的个人利益才能真正得以实现。 一、履行分内的职责 在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应。如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。对于每个人来说，这就是为维护公共利益尽了一份力。 角色不同，责任不同 由以上图片可以看出，社会责任感和敬业精神是当代社会最崇尚的品质。在社会公共生活日益扩大，人与人相互交往日益频繁，任何一个人的行为都会影响到更多人的利益。在这种情况下，我们每个人都必须忠于职守，做好自己的分内工作。 因此，我们要增强自己的责任意识，增强对社会、对他人的责任感，增强自己的敬业精神和奉献精神。 二、形成公德意识，遵守社会规范 阅读P50倒数第一段至P51，回答下列问题： 1、什么是社会公德？ 社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。 2、社会公德包括哪些内容？ 社会公德包含三个方面的内容： （P51） （1）规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信； （2）规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等； （3）规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等。 活动（二）：探究 P51，探究： 在美国，上车、购物、买饭等，只要有两个人以上，他们就排队，人与人之间的距离是一米，非常有耐心；在宾馆餐厅，在酒店咖啡店，在所有人们休息的地方，没有喧哗，总是静悄悄的。 （孔炘 《公德，我们缺什么》） 1、如果你生活的场所也像这样，你会有怎样的感受？ 我会感到社会的祥和、安宁，人与人之间的和谐，同时也会受到潜移默化的感染，不断提升自己的文明素质。…… 2、在日常生活中，为什么有的人常常不排队？ 说明在我们的周围，有些人无视生活规则，文明素质不高，公德意识缺失，缺乏维护公共利益的自觉性，他们没有意识到违反社会公德对人对己会造成不利影响。 …… 小结：在社会公共生活中，我们还承担着一个非常重要的责任，就是维护公共秩序、净化社会环境。良好的公共秩序是对包括自己在内的所有的人都有益的。无规矩不成方圆，没有合理的公共秩序，就会导致整个社会秩序的混乱。公共秩序混乱的后果表面上是破坏者的一时的方便，深层次来看是对自己的利益损害。遵守社会规范，培养社会公德是我们每个人对自己应有的要求。 三、关