化石吟ok.ppt

○教学目标?  ①有感情地朗读诗歌, 体会诗歌的语言美。 ②把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。 ③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ 3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？ 研讨与练习一、二 一.诗人为什么将这首诗题为“化石吟”？化石向人们讲述了一个怎样的世界？ 二.第二节和最后一节构成什么关系？ * 有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给勇敢者以智慧 也能给善良者以欢乐 只要你懂得它的珍贵呀啊 山高那个路远也能获得 ? 有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给懦弱者以坚强 也能给勤奋者以收获 只要你把它埋在心中啊 天长那个地久不会失落 木鱼石的传说 苏铁叶子的化石 猛犸象臼齿的化石 玄武蛙 三叶虫 师氏剑齿象骨架化石 始虫化石 始莱得利虫化石 恐龙脚印的化石 多鳃鱼头化石 莫氏鱼 始祖鸟化石 化石的形成： 生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石的作用：一是可以帮助了解生物的演化。二是能帮助确定地质历史。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。 比喻世事变化很大。 解 析 诗 题 《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 字词积累 　　　　　　　 奇huàn（ ） zhuó yuè（ 　） cōng lóng（ ） guǒ（ ）藏 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 万载（ ） 悄然 ( ) 皱（ ）纹 引颈( )长吼( ) 幻 卓越 葱茏 裹 hái qián ké dàng mǎ zǎi qi?o zhòu j?ng h?u （2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ ） ②形容寂静无声的样子。（ ） ③称赞而且佩服。（ ） ④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ ） ⑥奇异而虚幻。（ ） 奇幻 幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 ⑦指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。( ) 日转星移 a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b．本诗表达了作者怎样的思想感情? c．本诗可分为几层，试概括大意。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层 1-2节通过发问，引发联想； 3-6节具体抒写，无限遐思； 7节回应发问，照应开头。 初步感知 在下列横线上选填恰当的修饰词语。 的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家 奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越 思考探究： 1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ 3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？ 4.文中的“你”指谁？运用了什么手法？第二人称有什么好处？ 这一句体现了作者的思路，承上启下。 明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。 明确：“刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。 探 究 研 讨 4.文中的“你”指谁？运用了什么手法？第二人称有什么好处？ 文中的“你”指化石；拟人手