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多向思维，“错误”也美丽 【文题】 　　阅读下面材料,按要求作文。 　　“如果你把所有的错误都关在门外,真理也就被关在门外了。” 　　——【印度】泰戈尔 　　“不要给我忠告,让我自己去犯错。” 　　——【意大利】朗根尼西 　　“人们若想有所追求,就不能不犯错误。” 　　——【德国】普朗克 　　请全面理解材料,可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意,自拟标题,除诗歌外,体裁不限;600字以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不得套作,不得抄袭。 　　【思路指导】 　　这是一道典型的给材料作文题,从三则材料来看,涉及的中心词是“错误”,三则材料从不同的角度阐释了对“错误”的理解。要不脱离材料内容或含义作文,就要正确解读每则材料的内涵,弄清材料传递的信息,然后根据其内涵,选择切入角度,确定写作中心。 　　第一则材料用一个假设关系的复句,阐释了“错误和真理”之间的关系,可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正,就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”。 　　由第二则材料可以看出,朗根尼西要强调的是,在实践中自己去发现错误,去改正错误,犯错误没有什么可怕的,不要畏惧犯错误。 　　第三则材料是一个双重否定的句式,表达的是“在追求中不可能不犯错误”,也就是说,在追求中犯了错误,不要大惊小怪,不要担心害怕,要用平常的心态来看待。 　　综合来看,第一句话点明了“错误和真理”的关系,第二句话点明了不要害怕犯错误,第三句话点明了犯错误是一种正常的现象,要用平常心态去看待,根据三句话的内涵,可以从如下角度进行立论: 　　角度一:拒绝错误,就是拒绝真理。 　　角度二:学会在错误中寻找真理的身影。 　　角度三:不要害怕犯错误,要在错误中吸取教训。 　　角度四:要用平常心态看待错误。 　　角度五:在人生的历程中,难免犯错误,重要的是如何面对。 　　角度六:要在实践中发现错误,改正错误,接近真理。 　　…… 　　只要围绕如何“对待错误”,紧扣三则材料中一则材料的含义立意,都是切合题意的,关键在于所确立的论点要来自于题目中所出示的材料,不能出现如下的一些伪命题: 　　犯错误是发现真理的前提;不犯错误就不会发现真理;成功不可能不犯错误;有追求,就必定犯错误……以这些论点为中心,都偏离了材料的内在含义,所以要注意审清题目,明确出题人的意图,然后提出一个正确的论点,作为全文写作的中心。 　　【构思举例】 　　构思一:错误是进步的阶梯 　　开篇: 　　引用名言,提出观点:“人非圣贤,孰能无过”,人生一世,免不了会犯一些错误。有些人对所犯错误后悔不已,有些人不把错误当一回事。殊不知,只要敢于正视错误,错误就是进步的阶梯。 　　主体部分: 　　分论点一:错误是个人进步的阶梯。(如以周处知错就改为实例进行论证) 　　分论点二:错误是集体进步的阶梯。(如以海尔集团砸毁不合格的冰箱保证质量的实例进行论证) 　　分论点三:错误是国家进步的阶梯。(如以中国纠正文化大革命的错误进而发展经济的实例进行论证) 　　小结:错误是难免的,正视错误,可以使我们不断进步,不断超越自我,走向完美。 　　排比提升主题:论述错误的作用。 　　总结: 　　引用名言,再次点题:“人们若要想有所追求,就不能不犯错误”普朗克如是说。是的,错误是进步的阶梯。 　　构思二:拒绝错误便是拒绝人生 　　开篇: 　　错误,有时是一种痛。 　　错误其实也是一种美。 　　主体部分: 　　拒绝错误,便是拒绝人生。 　　角度一:人生因为追求,难免会犯许许多多的错误。 　　角度二:人生在错误中前行,人在错误中成长。 　　角度三:成功的大厦是建在错误的地基上的。 　　总结: 　　错误,如同大自然中的风雨,不能逃避。 　　拒绝错误,便是拒绝了人生。 　　构思三:善待错误 　　开篇: 　　提出问题,引发思考: 　　人非圣贤,孰能无过?但你是否将错误当做了包袱?是否认识到了错误给予你成功的暗示?是否在错误面前作出了正确的选择? 　　主体部分: 　　层层深入进行论证。 　　错误,不应该是一种罪过。 　　错误,应该是对成功的一种启示。 　　面对错误,我们应该正确抉择。 　　总结: 　　对比阐释,表明观点。 　　错误,在我们畏惧它的时候,它是一座无法逾越的高山,将我们拦截在寻找真理的途中。错误,在我们正视并勇于面对它的时候,它是一条流淌的河流,将我们前进的小舟托起,送往成功的彼岸。 　　【佳作展示】 　　直面错误 　　顺德国华纪念中学初三黎永学 　　面对错误,有的人会选择逃避,有的人则带着必胜的信心勇敢面对。我想,要想获得成功就必须直面错误。 　　我们现在的幸福生活,是中国共产党带领着