必威体育精装版版苏教版新教材二年级音乐上教案全.doc

第一单元 五彩民歌风 教学内容：苏少版第三册第一单元 教学目标: 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。 教学重点： 1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。 3. 扩大音乐视野。 教学难点：、建立mi sol la三个音的音高。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时 第一课时 教学内容：：大白象 ：小象教学：1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《》。2、能专注的聆听音乐，，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点：感受难点：感受；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《象》1、简介2、听赏《》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。△复听音乐。提问：？△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿象的动作，并用嗓音模仿象的叫声。四、唱《象》1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了象，那么大家认识它的吗？老师带大家一起去看看。2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结 一、组织教学二、师生问好2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱教学内容： 听：口哨与小狗教学：1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。2、重点：感受乐曲情绪；难点：在听的基础上表教学过程：一、组织教学二、师生问好三、1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听△巩固歌曲中Mi SOL LA音高。△模。△听辨 四、欣赏《口哨与小狗》1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、小结 1. 有感情的演唱歌曲。 2. 感受母爱，学会关心他人。 3. 打击乐演奏。 教学难点： 用动作表现情感。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时 第一课时 教学内容： 1、 听：《摇篮曲》 2、 唱：《小宝宝睡着了》 3、打击乐演奏 教学目标 1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 重点难点：打击乐演奏 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、听《摇篮曲》（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。 2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？ 3、各抒己见 感受音乐，熟悉旋律 4、聆听歌曲，体验情绪。 二、故事导入，学唱新歌 1、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了” 2、范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。 3、感受音乐 4、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。 5、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲 6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。 7、师生接唱 三、打击乐演奏 1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。 2、出示书中的节奏卡片。 3、学生分组按节奏徒手练习。 4、随音乐练习。 5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。 四、小结 第二课时 教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》 动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》 教学目标： 1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。 重点：体会到母爱 学会关心他人。 难点：用动作表现情感。 教学过程： 一、组织教学二、师生问好组织教学二、师生问好 1. 用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。 2. 养成聆听的习惯。 教学难点： 1.模唱歌曲乐谱。 2.创编歌曲。 3.感受歌曲主题的变化。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时 第一课时 教学内容：唱《儿童在游戏》 儿歌诵读：活力GO GO GO