人音版四年级上册音乐备课,农村应付检查,务实可行,最佳.doc

第一课 水 乡 教 学 目 标： 、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 4、掌握竖笛的吹奏姿势。 教学重点：掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 教学难点：进行以《远航》为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。 教具准备：录音机、磁带。 课时安排：四课时 第? 一? 课? 时 教学内容：1、学唱歌曲《采菱》。? 2、欣赏《采茶舞曲》。 教 学 过程 ： 一、创设情景，导入歌曲。 师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？ （学生回答 ） 师：今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！（教师有感情表演唱。） 二、学唱。 1、复听范唱。 ?感受歌曲情绪，进一步提出要求。 演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐） 生答。 2、轻唱歌谱。? 提示：括号里的是间奏，不演唱。 3、哼唱歌谱（嗯）。 4、唱谱。 5、学唱唱词。 a、听琴唱词，初步做到节奏、音准正确。 师：我们一起唱一唱歌词，纠错。 b、加前奏演唱歌曲。 师：采菱的孩子在唱什么？爱家乡，带着什么样的心情唱？ 三、情感启发，处理歌曲。 分句处理歌曲 a、师：大家看歌曲的前两句都唱了些什么？（创设水乡情景） 师：水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡，带着什么样的心情？ （引导学生说一说，并唱一唱） b、师：这一句谁可以来唱唱？（鼓励同学们演唱，教师请歌唱比较好的同学演唱） 师：水乡的孩子爱南湖，爱南湖的喷泉和菱角，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡。 五、结束课堂。 第?? 二?? 课?? 时 教学内容： 1、学唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。?? 2、聆听《洪湖水，浪打浪》。 教学过程： 聆听《洪湖水，浪打浪》。 、介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。 2、介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)。 、欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 、小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。 表演《柳树姑娘》 、歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 、聆听录音范唱。 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3、讲解附点四分音符：  “ ·”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 、先学唱第一声部的前8小节曲调。 设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?  (2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 、请自学后8小节。 、完整把第一声部曲调唱好。 小结：又一道水乡的风景线。 第?? 三?? 课?? 时 教学内容： 1、学唱《柳树姑娘》二声部合唱。? 2、听女声独唱《渔光曲》。 3、竖笛姿势讲解。 教学过程： 学唱《柳树姑娘》第二声部。 1、学唱《柳树姑娘》第二声部。 听录音范唱，注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?  (3)学习顿音记号“ ”。 (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。 2、二声部合唱。 3、完整地把歌曲唱一遍。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 5、师生共表演。 聆听《渔光曲》。 听辨练习：附点四分音符： 1、听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 音乐知识：顿音记号“ ”。 1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。 2.顺带了解顿音记号的作用即可。 第?? 四??? 课??? 时 教学内容： 1、听筝独奏《渔光曲》。? 2、编创《远航》，总复习。 教学过程： 一、聆听《渔光曲》(筝独奏)。 1、在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》。 2、欣赏筝独奏《渔光曲》。 设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 3、师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。 4、复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。 5、小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今