小学二年级音乐各课教案.doc

第一课时 ? 教学目标：1、聆听《天鹅》，感受乐曲安静、抒情的氛围。 ????????? 2、学会演唱歌曲《小小摇篮曲》，并进行表演。 教学重点：学唱歌曲《小小摇篮曲》 教学难点：歌曲第二、四、八、九小节中“口也”附点节奏的正确演唱。 教学准备：磁带、放音机、电子琴、彩纸、剪刀、图片。 ? 教学过程 设计意图 一、 组织 教学 1、在歌曲《小小的船》的歌声中，学生自由做动作进教室。 2、师生问好。 选用这首歌是为了给整堂课的氛围作铺垫。 二、 聆听 乐曲 《天鹅》 1、静静地初听乐曲，说说感想。 2、复听，发挥想像，随音乐自编动作。 3、说说天鹅在做什么？（睡觉、说悄悄话、优美地跳舞……。） 感受乐曲的“静”。让学生自由发挥、表现。 发挥想像。 三、 学唱 歌曲 《小 小摇 篮曲》 1、从学生的回答中归纳得出“静静的”主题，顺势导入新课的学习。 2、介绍摇篮曲，唱唱不同国家，不同风格的摇篮曲。请学生谈谈摇篮曲有什么共同点？（轻轻地、静静地、抒情地） 3、初听歌曲，轻轻拍手。 4、请学生有感情地朗读歌词。 5、多次复听，在听的同时，请学生用彩纸剪出星星、月亮、小花、小草等自己喜欢或想到的图案，贴到黑板上，和老师的图片合在一起，组成一幅“妈妈哄孩子入睡”的图案。（老师的图案最后放上去，作为临时补充。） 6、安静地听老师范唱歌曲。 7、跟琴试唱歌曲，请学生说一说难唱的地方并练一练。 8、完整、正确、轻轻地演唱歌曲。 9、分小小组编创动作。 10、表演与评价。 ? 让新课的学习延续在“静”的氛围中。 通过老师的范唱，让 学生感受多首不同的摇篮曲，激发学习兴趣，领略共同特点。了解歌曲内容。 在多次聆听的同时，师生共同完成一幅展现本课学习内容的温馨的画，既让学生熟悉歌曲旋律，又激发学生的学习兴趣。 难点根据学生掌握情况随时调整。 发挥每一位学生的聪明才智，并懂得看到别人 的优点。 四、 结束 1、表演歌曲，出教室。 ? 让整堂课浑然一体。 ? ? ? ? 第二课时 ? 教学目标：1、通过编创与活动，表现夏天的音响。 ????????? 2、表演歌曲《月光光》，并用自制的乐器为歌曲伴奏。 教学重点：1、编创与活动。? ??????????2、歌曲的学习 教学难点：歌曲的表演 教学准备：电子表、磁带、放音机、自制乐器所用的物品（由学生决定） ? 教学过程 设计意图 一、 组织 教学 1、?? 在歌曲《小小摇篮曲》的歌中，律动进教室。 2、?? 师生问好。 ? 复习歌曲，并与上节课内容进行衔接。 二、 编创 与 活动 1、过渡与导入。 2、编创内容：夏天音乐会。 提示：夏天你能听到什么声音？（知了、风、泼水、拍蚊子、、、、、） 3、活动形式：分小小组进行。 4、分小组展示。 5、全班加入演奏，由老师进行指挥。并在老师的指引下，音响由响到轻，表现夏天的夜晚。 感受与表现夏天的音 响。 充分发挥创作能力。 ? 养成服从指挥的演 奏习惯音响过渡，为下一部分的学习作铺垫。 三、 演唱 歌曲 《月光 光》 1、导入：回想一下夏天晚上乘凉的情景，说一说。 2、初听歌曲，说说歌曲中的夜晚静不静？为什么？你听到了哪些词，写到黑板上。 3、有感情地朗读歌词。 4、复听歌曲，请学生自由律动。 5、选出跳得好的几名学生作“夜的精灵”，让其他学生选择一名自己喜欢的“精灵”，跟着他（她）跳一跳，动一动。同时多次复听歌曲。 6、整齐有感情地演唱歌曲。 7、编创歌词。（学生个体行为，编一句也可，一首也可，不作强行规定。） 8、把自己的歌唱给小组的其他同学听一听，并请他们为自己打分。（用五角星、三角形等） 9、演唱歌曲（第一遍唱书上的词，第二遍唱自己编的词。） 10、把第二部分创作的音响稍作调整后为歌曲伴奏。 导入激趣。感受歌曲，熟悉内容。 ? 进一步了解歌曲。 让有特长的学生尽情发挥，帮助其他同学共同提高。同时在多次复听中掌握歌曲。 让每一位学生行动起来。 在互相评价中得到肯定。 进一步加强学生的成就感。前后呼应。 四、 结束 在活动中结束本课时的学习。 使整节课更完整。 ? ? ? 第三课时 ? 教学目标：1、聆听《月亮河边的孩子》，感受歌曲富有诗意的意境。 ????????? 2、复听《天鹅》，并与上一首歌曲进行比较。 ????????? 3、能用颜色和线条表现并区别自己所听到的音乐。 教学重点：聆听《月亮河边的孩子》。 教学准备：电子琴、磁带、放音机、水彩笔，白纸 ? 教学过程 设计意图 一、 组织 教学 1、边唱歌曲《小小摇篮曲》，边作动作进教室。 2、师生问好。 ? 复习本单元篇幅最长的的一首歌。 二、 聆听 《月 亮河 边的 孩子》 1、静静地初听歌曲，并谈谈对这首歌有初步印象。说说月亮河边的孩子在干什么？ 2、老师完整地、有感情地朗读歌