《退一步海阔天空》第一课时教案.doc

五年级品德与社会上册第三单元 退一步海阔天空（第一课时） 一、教学目标： 知识目标：知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性。 能力目标：在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容。 情感目标：感受宽容可以带来愉悦，宽容可以得到更多的朋友。 二、教学重点、难点：感受宽容带来的愉悦，懂得人无完人，要学着宽容。 三、教学准备： 1．课前了解学生的交友情况，朋友中主要存在的矛盾和影响友谊的事情，选择典型事例拍成录像。 2、多媒体课件 3、泥巴 4、一张心语卡 四、教学过程 （一）录像导入，述说烦恼。 1、谈话导入：生活就像一个万花筒，有开心的时候，也有烦心的时候。开心的事也许一笑而过，而烦心事总是埋在心里挥之不去。同学们在交往板书：交往）时常常会发生一些不愉快的事，就像我们班这两位同学。 2、观看录像，请这两位同学说说当时的心情。 3、你们是否也遇到过这样不愉快的事呢？ 学生诉说这件不愉快的事，感受这件事带来的烦恼。 （教师追问：和同学发生冲突后，是什么感受？ （板书：生气、愤怒 委屈 难过……） （二）故事引路，理解宽容。 引入：从同学们的谈话中老师感觉到了，同学们心中都有一些不大不小的烦心事，这些烦心事让我们的心情沉重，甚至影响我们的学习，影响我们的生活。这时该怎么办呢？今天，我们先来听一则故事，故事中的两个人也发生了一件不愉快的事情。 1、看故事《伤害只能写在沙子上》片断1：（两个朋友徒步走在茫茫的沙漠上，途中两人发生了争执，其中一人扇了另一人一个耳光……） 故事暂停，问：你猜，接下去发生了什么，他会怎么做？ 2、看故事片断2：（他用手指在沙子上写下 “今天我最好的朋友扇了我一个耳光”，后来两人继续前行……在岸边的石头上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命” ） 问:故事看到这儿，什么地方让你印象深刻？ 追问：为什么他把朋友给他的伤害写在沙子上，把朋友给他的帮助写在石头上呢？（把伤害写在沙子上，风一吹就没有了，就像这个人内心的生气、委屈随风而散。） 讨论他这样做的原因。 追问：如果他当时没有选择这样做，而是还他一个耳光，结果会怎样？ 3、看故事片断3：“伤害只能写在沙子上，让风来吹散它、抚平它，而恩惠需刻在石头上，用心来铭记。 问：听了他这句话，听了这个故事，你有什么感想？ 小结：宽容是一种美德，正因为朋友的宽容，才让他赢得了一个真心的朋友。这就是退一步海阔天空。（出示课题：退一步海阔天空） （三）、测验实验，探索方法 1、小测试 但是，我们很难像书中的朋友那样，遗忘伤害，铭记恩惠，尤其是小伙伴带给我们较大伤害的时候。那么，为什么有的人能做到呢？让我们来做一个测试，也许会对我们有所启发。 （1）、请学生说出班上某一方面表现很好的同学名字。 （2）、请学生说出周围没有缺点的人的姓名。 （3）、学生交流为什么没有？ 小结：人无完人，金无足赤，每个人都有自己的缺点，所以人与人之间就会发生一些不愉快的事，而这些不愉快的事往往会在我们心头留下阴影。 2．实验中学宽容。 （1）师：就像这手上沾上了泥巴，我急着要把这心头的阴影擦去的时候。（教师出示泥巴，着急搓泥巴）你发现了什么？ （2）小组讨论当我们与同学发生摩擦，遇到不愉快的事的时候，我们可以用哪些合理的方法使自己走出阴影，填写表格。 方法 换位思考 自我解压 倾述 冷静解决 …… （3）小组汇报交流，随机出示宽容法宝。 （4）让泥巴自然干落。师：同学们，正因为你们有一颗宽容之心，所以能想出这么多方法解决不愉快的事。那如果我不去理它，一分钟…两分钟…1小时…2小时…就像这泥巴一样，你发现了什么？ 师：泥干自落，时间是最好的良药，它会让你忘记伤痛，它会让你更加冷静，更加理智。 师：同学们，只要我们有一颗宽容之心，就可以化解一切矛盾，一场误会，赢得一个真心的朋友，宽容是人际交往的法宝， （5）送宽容诗.学生齐读.(课件出示宽容诗, 配上背景音乐《雨的印记》） 师：有一首诗就是这样说的。 宽容，像春天的细雨，深情地滋润着大地。 宽容，像平静的大海，容纳万艘巨轮。 宽容，像一缕暖风，吹遍千山万水。 宽容，像一束阳光，给万物带来光明和温暖。 宽容,是一盏照亮心灵的路灯，一杯暖心的美酒。 宽容,是一把打开心门的钥匙，一座坚固的桥梁。 因为有你的宽容，所以才会化解一段矛盾，一场误会，一段隔阂。 愿每个人都带着宽容的钥匙,去