《鱼游到了纸上》(第一课时)林俊丽.doc

27.《鱼游到了纸上》第一课时教学设计 东城小学 林俊丽 教学目标（第一课时）： 1．认识4个生字，正确书写11个生字。抓关键字、联系上下文理解“赏心悦目”、“一丝不苟”的意思。 2、正确、流利朗读课文，有感情朗读关键段落。 3、学习抓课题概括课文主要内容的方法。 4．抓关键词句体会青年画技的高超和画画的专注，并背诵积累语言。 5.初步感受青年的专注，并从中受到感染。 教学重难点： 重点：抓关键词句体会青年画技的高超和画画的专注 难点：感受青年专注的优秀品质 一、质疑导入，激发兴趣 1.揭题齐读课题2.生字词学习 课件出示：清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、厂徽、聋哑、工笔、速写 师：自由地来读读这些生字词。谁来读？ 师：有谁知道“赏心悦目”什么意思？赏是什么意思？（欣赏）悦呢？（使愉快）那连起来呢？（欣赏美好的东西心情很愉快）我们抓关键字理解了词语的本义。在课文中，这个词语要表达什么意思呢？我们一起读：坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。（看到鱼儿在水里游来游去，心里很愉快） 师：我们一起读 3．难写字练习 师：生字词读好了，现在老师想来检查下这篇课文中的一些难写的字你能不能写好。课件出示：澈、港、缸、聋哑青年把鱼画得像请你们快速地默读课文，